[實用新型]一種用于音樂教學的音樂識譜板

有效

• 申請號: 202020021428.5
• 申請日: 2020-01-06
• 公開（公告）號: CN211628480U
• 公開（公告）日: 2020-10-02
• 發明（設計）人: 姜巖
• 申請（專利權）人: 吉林師范大學
• 主分類號: G09B15/02
• 分類號: G09B15/02;G09B15/08
• 代理公司: 北京權智天下知識產權代理事務所(普通合伙) 11638
• 代理人: 王新愛

本實用新型公開了一種用于音樂教學的音樂識譜板，包括底座，所述底座上設置有支撐結構，所述支撐結構頂部固定連接有安裝框，所述安裝框內安裝有樂譜板，樂譜板前側設置有擋板，所述擋板上開設有通孔，所述安裝框的一側外壁上開設有安裝槽，所述安裝槽底部轉動連接有轉板，所述轉板上放置有電子琴，所述底座底部設置有行走輪。本實用新型樂譜板安裝在安裝框上時，安裝與拆卸方便，操作簡單；本實用新型設置電子琴，便于學生進行彈奏練習，加深對樂譜的印象，不用時，轉動轉板將轉動收于安裝框的一側，減少占用的空間；本實用新型通過擰松外套筒上的螺栓，可調節內伸縮桿伸出的長度，從而調節樂譜板的高度，適用性強。

技術領域

本實用新型涉及音樂教學技術領域，特別涉及一種用于音樂教學的音樂識譜板。

背景技術

音樂可以分為聲樂和器樂兩大類型，又可以粗略的分為古典音樂、民間音樂、原生態音樂、現代音樂(包括流行音樂)等，在藝術類型中，音樂具有抽象性，音樂從歷史發展上可分為東方音樂和西方音樂。東方以中國漢族音樂為首的中國古代理論基礎是五聲階，即宮、商、角、微、羽，西方是以七聲音階為主。音樂讓人賞心悅目，并為大家帶來聽覺的享受。音樂能提高人的審美能力，凈化人們的心靈，樹立崇高的理想。

目前的音樂老師在對學生教學時，一般通過識譜板的方式準備工作，但現有的識譜板高度是固定的，識譜板上沒有設置遮擋結構，學生在學習時，會無意識的觀看到其它排行譜曲，注意力無法集中，降低教學效果，同時識譜板無法讓學生進行彈奏練習，不能做到邊學邊練加深對樂譜的印象，且單純的理論講解使得課堂學習氛圍不佳，因此本領域急需一種可以解決上述問題的用于音樂教學的音樂識譜板。

實用新型內容

本實用新型的目的就在于解決上述問題而提供的一種用于音樂教學的音樂識譜板。

為了解決上述問題，本實用新型提供了一種技術方案：一種用于音樂教學的音樂識譜板，其特征在于：包括底座，所述底座上設置有支撐結構，所述支撐結構頂部固定連接有安裝框，所述安裝框內安裝有樂譜板，所述安裝框前側表面底部的左右兩端固定連接有第一安裝座，所述安裝座之間轉動連接有轉動軸，所述轉動軸的一端貫穿所述第一安裝座固定連接轉柄，所述轉動軸的兩端固定連接有第一錐形齒輪，所述安裝框前側表面頂部的左右兩端固定連接第二安裝座，所述第二安裝座與所述第一安裝座之間轉動連接有絲桿，所述絲桿的底部固定連接有第二錐形齒輪，所述第一錐形齒輪與第二錐形齒輪相嚙合，所述絲桿上螺合連接有絲桿套，所述絲桿套之間固定連接有擋板，所述擋板上開設有通孔，所述安裝框的一側外壁上開設有安裝槽，所述安裝槽底部轉動連接有轉板，所述轉板上表面開設有放置槽，所述放置槽內放置有電子琴，所述底座底部設置有行走輪。

作為優選，所述安裝框的下端上表面開設有有第一插接槽，所述第一插接槽兩側的安裝框上開設有第二插接槽，所述樂譜板的底部固定連接有與所述第一插接槽相配合的插接塊，所述樂譜板的底部對應所述第二插接槽的位置設置有插接桿，所述插接桿外側固定連接有第一卡頭，所述第二插接槽遠離所述第一插接槽的一側壁設置有卡緊結構。

作為優選，所述卡緊結構包括第二卡頭、連接塊、第一斜塊、第二斜塊、推桿、壓板、第一彈簧、第二彈簧、滑槽、滑塊和凹槽，所述第二插接槽遠離所述第一插接槽一側的安裝框內開設有凹槽，所述凹槽內設有連接塊，所述連接塊靠近所述第二插接槽的一側固定連接第二卡頭，所述第二卡頭延伸至所述第二插接槽內，所述連接塊的另一側與所述凹槽內壁之間連接有第一彈簧，所述凹槽頂部開設有滑槽，所述滑槽內滑動連接有滑塊，所述滑塊與所述連接塊固定連接，所述連接塊底部固定連接第一斜塊，所述第一斜塊底部滑動連接第二斜塊，所述第二斜塊的底部固定連接推桿，所述推桿的另一端貫穿所述安裝框固定連接壓板，所述第二彈簧套設在所述推桿上，所述第二彈簧一端連接所述第二斜塊，另一端連接所述凹槽內壁。

作為優選，所述支撐結構包括外套筒、內伸縮桿和螺栓，所述外套筒上開設有第一螺栓孔，所述內伸縮桿上沿長度方向開設有與所述第一螺栓孔相等的第二螺紋孔，所述螺栓穿過所述第一螺栓孔和第二螺紋孔。