[發明專利]一種用于日語教學演示教具的裝置

在審

• 申請號: 202011612342.0
• 申請日: 2020-12-30
• 公開（公告）號: CN112572026A
• 公開（公告）日: 2021-03-30
• 發明（設計）人: 楊凱龍
• 申請（專利權）人: 陜西辰凱順裝飾工程有限公司
• 主分類號: B43L1/00
• 分類號: B43L1/00;A47B97/04
• 代理公司: 陜西增瑞律師事務所 61219
• 代理人: 賀磊

本發明實施例提供了一種用于日語教學演示教具的裝置，包括：書寫板、連接桿、伸縮桿、連接座、軸承、伸縮裝置、電源、防護罩、吸定裝置，書寫板的數量至少是3?6個，連接桿的數量與書寫板的數量相同；多個書寫板的兩個側面依次首尾相接的固定連接成封閉正多邊形；連接桿的一端垂直固定在書寫板的背面中部，連接桿的另一端垂直固定在連接座的外壁上，連接座設有上下方向的通孔，軸承的外圈同軸設置在通孔中，伸縮桿的頂端同軸設置在軸承的內圈中；防護罩固定設置在上底殼上，伸縮裝置、電機、電源均位于防護罩內部；伸縮裝置垂直固定在底殼的頂面中部；電源的與真空泵連接；排氣孔設置在底殼的側面上。

技術領域

本發明涉及到日語教學的技術領域，特別是涉及到是一種用于日語教學演示教具的裝置。

背景技術

日語是一種主要為日本列島上大和民族所使用的語言，在互聯網使用語言排名中，日語僅次于英語、漢語、西班牙語，排名第四，在國際上使用較為廣泛，因此，日語的學習人群也在不斷地擴大，在各大高校內，外語專業的學生都會對日語進行系統性的專業學習，在日語的課堂學習過程中，老師為了更加形象具體地向學生展示課堂內容，通常都會使用到演示板書寫板書向學生傳達信息。

但是，現有技術中，演示板的結構多為固定連接，有時教師板書較長演示板就沒有空余位置繼續書寫，通常都是要將前面寫好的內容擦掉再寫，這樣板書寫的斷斷續續不便于學生連貫性的觀看和理解，同時坐在后排的學生很難看到演示板上較低的位置寫的板書，容易因為視覺障礙而錯過一些課堂內容。

發明內容

本發明提供了一種用于日語教學演示教具的裝置，其目的是解決上述背景技術中的問題。為了實現上述目的，本發明采用如下技術方案：

一種用于日語教學演示教具的裝置，包括：書寫板、連接桿、伸縮桿、連接座、軸承、伸縮裝置、電源、防護罩、吸定裝置，所述書寫板的數量至少是3-6個，所述連接桿的數量與所述書寫板的數量相同；多個所述書寫板的兩個側面依次首尾相接的固定連接成封閉正多邊形；所述連接桿的一端垂直固定在所述書寫板的背面中部，所述連接桿的另一端垂直固定在所述連接座的外壁上，所述連接座設有上下方向的通孔，所述軸承的外圈同軸設置在所述通孔中，所述伸縮桿的頂端同軸設置在所述軸承的內圈中；

所述吸定裝置包括:底殼、吸盤、排氣孔、真空泵、閥門、連接管，所述底殼的底部設有開口，所述吸盤密封固定設置在所述開口處，所述真空泵固定設置在所述底殼的頂面上，所述連接管的一端固定連接在所述連接管的一端上，所述連接管的另一端固定連通在所述底殼的空腔中，所述閥門安裝在所述連接管上，所述防護罩固定設置在上所述底殼上，所述伸縮裝置、電機、電源均位于所述防護罩內部；所述伸縮裝置垂直固定在所述底殼的頂面中部；所述電源的與所述真空泵連接；所述排氣孔設置在所述底殼的側面上。

進一步，所述伸縮裝置為電動伸縮裝置，所述電動伸縮裝置與所述電源電性連接。

進一步，所述排氣孔設有橡皮塞。

進一步，所述底殼、連接桿、底殼、連接座均為不銹鋼材質。

進一步，所述連接座為圓柱形。

進一步，所述底殼為圓形。

進一步，所述電源為蓄電池組。

進一步，還包括開關，所述開關用于分別控制所述電動伸縮裝置和所述真空泵。所述吸盤為丁腈橡膠。

與現有技術相比，本發明提供具有以下優點；

本發明提供的一種用于日語教學演示教具的裝置，通過設置正多邊形的寫字板，可在上課之前老師提前寫好，需要時轉動寫字板，減少了老師在課堂上的書寫時間，增加了講課的時間，增加可用面積；設置伸縮裝置，根據需要可手動對演示板的高度進行調節，方便學生觀看到演示板上的內容。設置吸定裝置，可以很好的將寫字板固定在地板上，防止寫字板倒下。