[發(fā)明專利]一種基于學(xué)生知識(shí)點(diǎn)診斷的智能組卷的方法

在審

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 202011584346.2
• 申請(qǐng)日: 2020-12-28
• 公開（公告）號(hào): CN112669006A
• 公開（公告）日: 2021-04-16
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 孫永毫;徐強(qiáng)
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 廣東國(guó)粒教育技術(shù)有限公司
• 主分類號(hào): G06Q10/10
• 分類號(hào): G06Q10/10;G06Q50/20;G06F16/31;G06F40/186
• 代理公司: 廣州三環(huán)專利商標(biāo)代理有限公司 44202
• 代理人: 盧澤明

一種基于學(xué)生知識(shí)點(diǎn)診斷的智能組卷的方法，可以通過對(duì)學(xué)生考試數(shù)據(jù)的采集，進(jìn)行計(jì)算總結(jié)出薄弱知識(shí)點(diǎn)，老師根據(jù)所述薄弱知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行智能組卷，根據(jù)不同階段的學(xué)生設(shè)置不同的抽取題目?jī)?yōu)先級(jí)來組成試卷，方便學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練。包括以下步驟，需要先采集學(xué)生考試數(shù)據(jù)，根據(jù)采集數(shù)據(jù)得到學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的掌握度，將采集知識(shí)點(diǎn)域進(jìn)行層級(jí)劃分，根據(jù)采集知識(shí)點(diǎn)域抽取知識(shí)點(diǎn)及題型題量，在采集知識(shí)點(diǎn)域抽取知識(shí)點(diǎn)和根據(jù)抽取知識(shí)點(diǎn)抽取試題的步驟之后，還包括：對(duì)該套抽取的試題針對(duì)每一題型按照難度從高到低進(jìn)行排序；對(duì)該抽取的知識(shí)點(diǎn)按照要求掌握程度從高到低進(jìn)行排序，完善上述抽取試題的試卷信息，使之成為一套完整試卷。

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及智能教育技術(shù)領(lǐng)域，尤其是涉及一種基于基于學(xué)生知識(shí)點(diǎn)診斷的智能組卷的方法。

背景技術(shù)

對(duì)于學(xué)生和老師來說，作業(yè)題目和考試試卷是檢驗(yàn)老師教學(xué)成果，學(xué)生學(xué)習(xí)效果的必不可少的工具。根據(jù)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況去布置作業(yè)、試卷，對(duì)于老師來說，往往是耗費(fèi)精力的事情，并且也會(huì)由于出題教師的教學(xué)能力、知識(shí)層次等主觀因素，使得對(duì)于試卷的難易程度、知識(shí)點(diǎn)分布難以把控。

在線教育系統(tǒng)中，通過組卷算法來組織生成試卷。目前網(wǎng)上很多智能組卷系統(tǒng)，組卷算法根據(jù)給定的組卷參數(shù)(題型、難度、涉及知識(shí)點(diǎn)、能力層次等)約束的試卷，其實(shí)質(zhì)量不太行的，如果要組出適合班級(jí)學(xué)生水平的作業(yè)題目和卷子還需要老師去手動(dòng)調(diào)整。由于老師可能不太有把握知曉班級(jí)學(xué)情，所以組出匹配學(xué)生能力水平的試卷或作業(yè)既耗時(shí)長(zhǎng)，又沒辦法保證質(zhì)量。

所以急需考慮一種更為智能、更為個(gè)性化的組卷方案，以提高試卷的智能化水平和使用效果，改進(jìn)師生用戶的使用體驗(yàn)。

不難看出，現(xiàn)有技術(shù)中還存在諸多問題。

發(fā)明內(nèi)容

為此，為了解決現(xiàn)有技術(shù)中的上述問題，本發(fā)明提出一種基于學(xué)生知識(shí)點(diǎn)診斷的智能組卷的方法。

本發(fā)明通過以下技術(shù)手段解決上述問題：

一種基于學(xué)生知識(shí)點(diǎn)診斷的智能組卷的方法，包括：

S1、構(gòu)建知識(shí)點(diǎn)庫(kù)、試題庫(kù)和試卷模板庫(kù)，用于存儲(chǔ)和調(diào)用知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的試題和試卷模板；

S2、依據(jù)不同的測(cè)試需求，設(shè)定不同的組卷要求；

S3、采集學(xué)生參與的每次考試的數(shù)據(jù)；

S4、依據(jù)所述S3中采集的數(shù)據(jù)，獲取知識(shí)點(diǎn)掌握度；

S5、將所述S4中獲取的知識(shí)點(diǎn)掌握度進(jìn)行層級(jí)劃分；

S6、依據(jù)所述S5中對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握度的層級(jí)劃分，確定知識(shí)點(diǎn)域；

S7、依據(jù)所述S2中的組卷要求，結(jié)合所述S6中所確定的知識(shí)點(diǎn)域，在所述試卷模板庫(kù)中選定試卷模板；依據(jù)所選定的試卷模板，并結(jié)合S6所述的測(cè)試知識(shí)點(diǎn)域在試題庫(kù)中抽取每個(gè)測(cè)試知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的試題；

S8、依據(jù)試卷的屬性，對(duì)所述S7中所抽取的試題進(jìn)行屬性設(shè)置，形成一套完整的試卷。

進(jìn)一步的，所述S1包括：

S11、構(gòu)建知識(shí)點(diǎn)庫(kù)，按照學(xué)段劃分不同學(xué)段的知識(shí)點(diǎn)庫(kù)，所示知識(shí)點(diǎn)庫(kù)內(nèi)包括知識(shí)點(diǎn)名稱及其要求掌握程度；

S12、構(gòu)建試題庫(kù)，根據(jù)考試需求，基于不同學(xué)科及學(xué)習(xí)階段的考核特征構(gòu)建海量試題庫(kù)，所述試題庫(kù)中包括試題及試題屬性信息，所述試題屬性信息包括：所屬題型、關(guān)聯(lián)章節(jié)(科目、年級(jí)、單元、課文)、關(guān)聯(lián)知識(shí)點(diǎn)、題目本身所屬能力層次、題目適用類型、題目難度系數(shù)、試題題干及答案、題目分值、題目年份、區(qū)域、來源、考點(diǎn)、分析、點(diǎn)評(píng)；

S13、構(gòu)建試卷模板庫(kù)，根據(jù)不同測(cè)試應(yīng)用場(chǎng)景及年級(jí)、學(xué)科，構(gòu)建試卷模板庫(kù)，每套試卷模板中有明確的題型、題量、試題分值信息。