[發明專利]起立行為檢測方法、裝置、系統及存儲介質

在審

• 申請號: 202011583301.3
• 申請日: 2020-12-28
• 公開（公告）號: CN112580584A
• 公開（公告）日: 2021-03-30
• 發明（設計）人: 王程;章勇;毛曉蛟;曹李軍
• 申請（專利權）人: 蘇州科達科技股份有限公司
• 主分類號: G06K9/00
• 分類號: G06K9/00;G06K9/32;G06K9/46;G06K9/62;G06N3/04;G06N3/08
• 代理公司: 蘇州謹和知識產權代理事務所(特殊普通合伙) 32295
• 代理人: 葉棟

本申請涉及一種起立行為檢測方法、裝置、系統及存儲介質，包括：獲取連續幀視頻圖像；通過預訓練的目標檢測網絡模型對所述連續幀視頻圖像進行目標檢測，得到每一幀視頻圖像中的目標對象對應的目標位置，及所述目標位置處對應的起坐狀態；在獲取的連續幀視頻圖像達到預設幀數后，根據目標位置處對應的起坐狀態變化，確定所述目標對象發生起立行為還是坐立行為。本申請可以準確檢測教室等復雜環境下多目標對象的起立行為發生的位置，解決現有技術中對于教室等復雜環境下的多目標對象起立行為檢測結果不準確、檢測精確度低的問題。

技術領域

本申請涉及一種起立行為檢測方法、裝置、系統及存儲介質，屬于圖像檢測技術領域。

背景技術

隨著互聯網的普及，教育不僅僅局限于教室里，越來越多的優質課程可以通過互聯網得到更好的傳播，諸如教學課程自動錄播，遠程授課，課堂行為分析等新的應用正在不斷的普及，計算機技術是實現這些應用的關鍵步驟。為了能夠生動的記錄下課堂中發生的事件，需要進行課堂行為分析，其中，對于學生的行為跟蹤尤為重要，因為對于學生的行為跟蹤能夠更好的記錄下學生和老師在教學過程中的互動，特別是學生起立發言時，希望能夠自動檢測到起立學生的位置并進行特寫抓拍。

目前，對于學生起立行為的檢測還是基于傳統的跟蹤檢測方法，比如光流法，幀間差分法，背景減除法等，但面對復雜的教室環境，傳統的方法已無法有效應該這個問題。

因教室環境中攝像機安裝角度，教室空間大小，教室內環境布置和光線等情況復雜，又具有人員聚集，人體活動頻繁和姿態多樣等特點，采用傳統的檢測方法無法準確檢測起立行為的發生，比如學生上肢運動時也會檢測為起立，無法實現精確定位起立行為發生的位置。

發明內容

本申請提供了一種起立行為檢測方法、裝置及存儲介質，以解決現有技術中對于教室等復雜環境下的多目標對象起立行為檢測結果不準確、檢測精確度低的問題。

本申請提供如下技術方案：

本申請實施例的第一方面提供了一種起立行為檢測方法，所述方法包括：

獲取連續幀視頻圖像；

通過預訓練的目標檢測網絡模型對所述連續幀視頻圖像進行目標檢測，得到每一幀視頻圖像中目標對象對應的目標位置，及所述目標位置處對應的起坐狀態；

在獲取的連續幀視頻圖像達到預設幀數后，根據目標位置處對應的起坐狀態變化，確定所述目標對象發生起立行為還是坐立行為。

本申請實施例的第二方面，提供了一種起立行為檢測裝置，所述裝置包括：

圖像獲取模塊，用于獲取連續幀視頻圖像；

目標檢測模塊，用于通過預訓練的目標檢測網絡模型對所述連續幀視頻圖像進行目標檢測，得到每一幀視頻圖像中的目標對象對應的目標位置，及所述目標位置處對應的起坐狀態；

行為判定模塊，用于在獲取的連續幀視頻圖像達到預設幀數后，根據目標位置處對應的起坐狀態變化，確定所述目標對象發生起立行為還是坐立行為。

本申請實施例的第三方面，提供一種起立行為檢測系統，所述系統包括處理器、存儲器以及存儲在所述存儲器中并可在所述處理器上運行的計算機程序，所述計算機程序由所述處理器加載并執行，以實現本申請實施例第一方面所述起立行為檢測方法的步驟。

本申請實施例的第四方面，提供一種計算機可讀存儲介質，所述計算機可讀存儲介質存儲有計算機程序，所述計算機程序被處理器執行時用于實現本申請實施例第一方面所述起立行為檢測方法的步驟。