[發(fā)明專利]一種教育課堂數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)

在審

• 申請?zhí)枺?/td>: 202011550081.4
• 申請日: 2020-12-24
• 公開（公告）號: CN112598552A
• 公開（公告）日: 2021-04-02
• 發(fā)明（設計）人: 熊燦霞;余月清;王民偉;王惜騫;趙平
• 申請（專利權）人: 貴州樹精英教育科技有限責任公司
• 主分類號: G06Q50/20
• 分類號: G06Q50/20;G06Q10/06;G06K9/00;G07C1/10
• 代理公司: 北京盛凡智榮知識產(chǎn)權代理有限公司 11616
• 代理人: 馬婷

1.一種教育課堂數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，其特征在于，包括云數(shù)據(jù)中心、與云數(shù)據(jù)中心進行數(shù)據(jù)通信的教室端、學生端、教師端；

所述教室端包括基于簽到器的簽到模塊、以及基于教室內(nèi)攝像頭的人數(shù)實時識別模塊、人臉識別模塊、學生行為數(shù)據(jù)采集模塊、教師行為數(shù)據(jù)采集模塊、聲音采集模塊、授課內(nèi)容采集模塊；

所述簽到模塊用于確定目標學生的人數(shù)以及每個目標學生對應的學生信息；所述人數(shù)實時識別模塊用于在設定時間區(qū)間內(nèi)判斷教室內(nèi)人數(shù)，并與簽到模塊采集的目標學生數(shù)量進行對應，得到設定時間區(qū)間內(nèi)的人數(shù)增減量；所述人臉識別模塊用于識別教室內(nèi)的目標學生人臉，并與簽到模塊的已簽到目標學生進行比對，當人臉識別模塊將教室內(nèi)的目標學生人臉與簽到模塊的已簽到目標學生進行比對且結果不匹配時，人臉識別模塊標記不匹配的目標學生，當比對結果匹配時，人臉識別模塊獲取目標學生名稱，并構建目標學生數(shù)據(jù)庫存儲至云數(shù)據(jù)中心；所述學生行為數(shù)據(jù)采集模塊用于學生表情數(shù)據(jù)采集以及學生動作行為采集；所述教師行為數(shù)據(jù)采集模塊用于教師動作采集；所述聲音采集模塊用于分類采集教室內(nèi)的學生聲音信息以及教師聲音信息；所述授課內(nèi)容采集模塊用于采集智能黑板上的授課內(nèi)容；

所述云數(shù)據(jù)中心包括云端數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)分析模塊，所述云端數(shù)據(jù)庫用于存儲教室端、學生端、教師端的數(shù)據(jù)，所述數(shù)據(jù)分析模塊用于分類、整合數(shù)據(jù)內(nèi)容。

2.根據(jù)權利要求1所述的一種教育課堂數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，其特征在于，所述教師端包括隨堂測驗庫、隨堂測驗發(fā)送模塊、隨堂測驗批閱模塊以及學生評價模塊。

3.根據(jù)權利要求1所述的一種教育課堂數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，其特征在于，所述學生端包括隨堂測驗存儲模塊、隨堂測驗作答模塊以及課堂評價模塊。

4.根據(jù)權利要求1所述的一種教育課堂數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，其特征在于，所述簽到模塊獲取的學生信息包括學生姓名、學生班級以及學生照片。

5.根據(jù)權利要求1所述的一種教育課堂數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，其特征在于，所述學生行為數(shù)據(jù)采集模塊采集的學生動作行為包括臉部動作行為、肢體動作行為，所述臉部動作行為判斷基于眼球動作、嘴部動作，所述肢體動作行為判斷基于頭部動作、軀干動作、四肢動作；所述學生動作行為包括坐、站立、行走、舉手、聽講、閱讀、瞌睡、討論、書寫；所述學生行為數(shù)據(jù)采集模塊將學生動作行為分別存儲至對應的目標學生數(shù)據(jù)庫中。

6.根據(jù)權利要求1所述的一種教育課堂數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，其特征在于，所述授課內(nèi)容采集模塊采集的內(nèi)容還包括授課時間、授課地點、授課教師和課程名稱。

7.根據(jù)權利要求1所述的一種教育課堂數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，其特征在于，所述學生評價模塊的內(nèi)容包括目標學生課堂行為評價、課堂專注度評價、隨堂測驗成績評價。

8.根據(jù)權利要求1所述的一種教育課堂數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，其特征在于，所述課堂評價模塊的內(nèi)容包括教師授課行為評價、教師講解質(zhì)量評價以及學生感受評價。

9.根據(jù)權利要求1所述的一種教育課堂數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，其特征在于，所述學生端、教師端分別可查看學生評價模塊、課堂評價模塊上傳至云數(shù)據(jù)中心的內(nèi)容。