[發(fā)明專利]用于基本樂科教學中的視唱練耳訓練裝置

在審

• 申請?zhí)枺?/td>: 202011514689.1
• 申請日: 2020-12-21
• 公開（公告）號: CN112652209A
• 公開（公告）日: 2021-04-13
• 發(fā)明（設計）人: 孔娟;趙慶;李朕樾
• 申請（專利權）人: 河南理工大學
• 主分類號: G09B15/00
• 分類號: G09B15/00;G09B5/06
• 代理公司: 成都其高專利代理事務所(特殊普通合伙) 51244
• 代理人: 廖曾

本發(fā)明首先提供用于基本樂科教學中的視唱練耳訓練裝置，本方案可由教學機實時掌握訓練者的訓練狀態(tài)，而且訓練者在使用上述設備時，可有針對性跟練教學機的教學內(nèi)容，而且教學機的輸入旋律信息可通過案件的輸入信息被量化記錄，而且在訓練機上課通過提示單元進行視覺顯示，方便訓練者能夠迅速的進行有針對性的訓練，訓練更加有針對性，也可更快的投入到訓練。而且進行上述訓練過程中，可隔絕內(nèi)外部的視覺、聲音，能夠達到靜音訓練，不妨礙周圍環(huán)境的技術效果。

技術領域

本發(fā)明涉及視唱練耳教學裝置，特別涉及用于基本樂科教學中的視唱練耳訓練裝置。

背景技術

音樂學習中，為提升音樂素養(yǎng)，需要大量頻繁的練習視唱、練耳訓練。視唱練耳是學習音樂的基礎學科及技能，一般是在教師指導下，調動學生獨立運用視覺、聽覺進行識譜。在這一訓練過程中，通常都是借助大量的音樂旋律片段或音樂主題旋律，并通過老師與學生進行面對面進行有針對的訓練和教導，增加感受音樂和理解音樂的能力。

但是不可忽視的是，大量的學習者將音樂作為自己的興趣進行學習，不可避免的是現(xiàn)有的音樂教學需要大量的時間需要現(xiàn)場教學，這對于家長及學生來講是不可忽視的負擔。針對上述情況，也應生了很多在線音樂教學視頻，但是由于音樂的基礎知識如樂理、視唱訓練等在線教學過程中，無法讓學習者和教學者相互感知，造成很多初學者通過視頻根本無法通過音樂基礎的學習，或者效率極其低下。

另一個重要的原因，對于音樂初學者來講，無論是視唱練耳還是技能練習都需要大量時間投入，但是由于城市居住環(huán)境中，相互隔音條件差環(huán)境情況大量存在，由于聲樂練習也產(chǎn)生了很多的鄰里矛盾。

發(fā)明內(nèi)容

針對上述情況，為克服現(xiàn)有技術之缺陷，本發(fā)明首先提供用于基本樂科教學中的視唱練耳訓練裝置，以解決現(xiàn)有技術不足的問題。

其技術方案是，包括可以通過通訊單元進行通信連接的對應有唯一標識信息的電子設備；所述電子設備通過通訊單元進行通訊連接，并將唯一標識信息作為各電子設備識別信息；

所述電子設備包括被配置為可隔絕訓練聲音的將訓練者與外部空間分隔的訓練房，所述訓練房包括由隔音材料制成的設有可開合進入口的殼體結構，所述殼體內(nèi)包括被配置為將訓練者練習動作轉化為電信號的信號輸入裝置；

所述信號輸入裝置被配置為包括模擬樂器真實輸入裝置的多個操作單元，各所述操作單元分別對應真實樂器操作單元的標準音，各所述操作單元對應有唯一的聲音信息、操作單元識別信息；

還包括與所述操作單元唯一對應的提示單元，所述提示單元用于在一個或多個指令集處理下根據(jù)通信連接的電子設備所輸入的操作單元和節(jié)拍信息進行提示對應操作單元和節(jié)拍信息，并在操作單元表面形成用于提示訓練者的進行輸入的信號；

還包括用于顯示訓練信息、訓練結果信息的顯示單元；

還包括用于將聲音數(shù)字信息進行解碼并轉化為聲音的播放單元；

還包括存儲用于電子設備唯一標識信息、各操作單元對應的聲音信息、識別信息以及單個多個指令集信息的存儲器單元；

還包括用于實現(xiàn)電子設備之間進行通訊連接的通訊單元；

所述處理器單元與所述存儲器單元、通訊單元、電源單元之間通信連接；

所述電源單元用于對所述處理器單元、所述存儲器單元、所述通訊單元進行供電。

在上述或一些實施例中，所述殼體內(nèi)設有用于設置信號輸入裝置的環(huán)形平臺，所述環(huán)形平臺設置對應標準鋼琴鍵盤的操作單元，用于模擬鋼琴鍵盤的輸入；所述操作單元的一側于殼體內(nèi)壁處設置所述提示單元，各所述提示單元與對應的操作單元相接，還包括位于提示單元與操作單元相接處的進度條提示單元；