[發明專利]教育場景混合式在線教學方式

在審

• 申請號: 202011495537.1
• 申請日: 2020-12-17
• 公開（公告）號: CN112614390A
• 公開（公告）日: 2021-04-06
• 發明（設計）人: 王靜建;儲征宇
• 申請（專利權）人: 杭州米絡星科技（集團）有限公司
• 主分類號: G09B5/14
• 分類號: G09B5/14;H04N21/2187;H04N5/76;H04N21/431;H04N21/4788
• 代理公司: 北京同輝知識產權代理事務所(普通合伙) 11357
• 代理人: 金伶俐

1.一種教育場景混合式在線教學方式，包括固定模式和自定義模式，其特征在于所述固定模式的內容：

課程開始前教師依據課程內容設計視頻內容；

布置在視頻內容之后相關的互動內容；

課程進行時將視頻內容和互動內容依次于學生端播放；

學生根據互動內容完成課程任務。

2.根據權利要求1所述的一種教育場景混合式在線教學方式，其特征在于：所述視頻內容中包括了直播內容和錄播內容，所述錄播內容為依據既定的課程內容提前錄制的教師講課視頻；所述直播內容為對課程計劃以外的教學內容的即時補充視頻。

3.根據權利要求2所述的一種教育場景混合式在線教學方式，其特征在于：上述錄播內容為教師手工指定的視頻文件和課件中預定義的視頻文件，而直播內容為老師端攝像頭實時采集的圖像，在上課過程中可實時控制直播和錄播的切換，當需要教授強交互內容時切換至直播內容，而當教授既定內容時可切換至錄播模內容。

4.根據權利要求1所述的一種教育場景混合式在線教學方式，其特征在于：所述互動內容包括了選擇題、語音評測題、連線題和拼圖題，上述各種題型被編輯在一個窗口中，將本次課程的課件內容作為窗口背景，并且題型內容透明的覆蓋在背景上。

5.根據權利要求4所述的一種教育場景混合式在線教學方式，其特征在于：上述互動內容的窗口可根據課程內容展示的順序自動跳出，也可按照課程情況教師手動操作跳出，互動內容窗口可以被教研設計人員各個課程內容中，而且互動內容是在課程開始前被設計好的。

6.根據權利要求1所述的一種教育場景混合式在線教學方式，其特征在于：所述互動內容和視頻內容將會被發送到學生端，學生端通過一個視頻播放器播放教師端指定的視頻內容，此視頻內容按設定的順序和教師控制發送于學生端，學生端還可通過一個課件交互器向學生呈現課件指定的互動內容，當互動內容發送至學生端時，互動內容窗口中的題目部分將變為可操作的文本形式，互動內容窗口還會根據情況變換播放位子和窗口大小，同時學生完成互動內容中的任務，并上傳于教師端。

7.根據權利要求1所述的一種教育場景混合式在線教學方式，其特征在于：所述自定義模式為固定模式結束后，依據課程情況而補充的教學內容，所述補充的教學內容依據對互動內容的互動反饋結果而定。

8.根據權利要求7所述的一種教育場景混合式在線教學方式，其特征在于：所述互動反饋結果經過教師的評定，決定是否進行知識點強化，所述知識點強化包括了錄播強化和直播強化，

所述錄播強化是對于知識點掌握全面落后，需要通過錄播內容重新全面學習；

所述直播強化是對于知識點掌握有短板，只需通過教師直播針對性講解。

9.根據權利要求7所述的一種教育場景混合式在線教學方式，其特征在于：上述自定義模式還包括在學生端上的討論窗口，所述討論窗口在學生完成互動內容后由教師開啟，此窗口可提供教師和學生進行交流，交流內容也是教師進行知識點強化的參考依據。