[發(fā)明專利]一種基于紅外位置監(jiān)測的智慧教室動態(tài)供暖型講臺及系統(tǒng)

在審

• 申請?zhí)枺?/td>: 202011476966.4
• 申請日: 2020-12-15
• 公開（公告）號: CN112586871A
• 公開（公告）日: 2021-04-02
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 朱玉榮;湯鵬飛
• 申請（專利權(quán)）人: 安徽文香信息技術(shù)有限公司
• 主分類號: A47B19/10
• 分類號: A47B19/10;F24D13/00;F24D19/10
• 代理公司: 合肥洪雷知識產(chǎn)權(quán)代理事務(wù)所(普通合伙) 34164
• 代理人: 徐贛林

本發(fā)明公開了一種基于紅外位置監(jiān)測的智慧教室動態(tài)供暖型講臺及系統(tǒng)，涉及智慧教室技術(shù)領(lǐng)域。在本發(fā)明中：課堂講臺的頂部位置設(shè)置有位于內(nèi)部加熱機(jī)構(gòu)上方的頂部放熱機(jī)構(gòu)；頂部放熱機(jī)構(gòu)的下側(cè)面固定連接有若干等間隔分布的格擋吸熱框板；頂部放熱機(jī)構(gòu)下側(cè)的相連格擋吸熱框板之間形成熱量集中區(qū)域；內(nèi)部加熱機(jī)構(gòu)上相鄰的電加熱桿之間固定安裝有熱量傳導(dǎo)管；導(dǎo)向出風(fēng)管的出風(fēng)口正對上側(cè)的熱量傳導(dǎo)管的下端。本發(fā)明通過設(shè)計(jì)內(nèi)部加熱機(jī)構(gòu)、頂部放熱機(jī)構(gòu)和底部氣體流動機(jī)構(gòu)的多維度、立體化產(chǎn)熱、吹熱、散熱結(jié)構(gòu)，并結(jié)合人體動態(tài)化移動監(jiān)測和系統(tǒng)驅(qū)動控制，實(shí)現(xiàn)了針對化、高效化、節(jié)能化的進(jìn)行輔熱操作，解決了老師站在講臺上的輔熱“供暖”問題。

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明屬于智慧教室技術(shù)領(lǐng)域，特別是涉及一種基于紅外位置監(jiān)測的智慧教室動態(tài)供暖型講臺及系統(tǒng)。

背景技術(shù)

隨著校園信息化建設(shè)的發(fā)展,傳統(tǒng)教室所支撐的課堂形態(tài)越來越不能適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)改革需要,學(xué)校開始尋求模式創(chuàng)新之路,智慧教室作為技術(shù)與教育深度融合的產(chǎn)物應(yīng)運(yùn)而生。

智慧教室不僅表現(xiàn)在課堂教育學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，教室內(nèi)的設(shè)備智能化也是構(gòu)建智慧教室的重要組成部分。例如講臺的智能化也是智慧教室的組成之一。

老師在講臺上進(jìn)行授課過程中，長時間站立在講臺上，若是在天氣溫度較低情況下，站在講臺上的老師會覺得身體腳冷，若是通過講臺進(jìn)行針對化、高效化、節(jié)能化的進(jìn)行輔熱操作，便能實(shí)現(xiàn)智慧教室中的對老師的智能關(guān)護(hù)。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明的目的在于提供一種基于紅外位置監(jiān)測的智慧教室動態(tài)供暖型講臺及系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了針對化、高效化、節(jié)能化的進(jìn)行輔熱操作，解決了老師站在講臺上的輔熱“供暖”問題。

為解決上述技術(shù)問題，本發(fā)明是通過以下技術(shù)方案實(shí)現(xiàn)的：

本發(fā)明為一種基于紅外位置監(jiān)測的智慧教室動態(tài)供暖型講臺，包括課堂講臺，課堂講臺的一側(cè)墻體上嵌入裝設(shè)有用于傳感監(jiān)測人體移動位置的紅外位置傳感帶；課堂講臺內(nèi)設(shè)置有與課堂講臺上側(cè)面區(qū)域范圍相配合的內(nèi)部加熱機(jī)構(gòu)。

課堂講臺的頂部位置設(shè)置有位于內(nèi)部加熱機(jī)構(gòu)上方的頂部放熱機(jī)構(gòu)；頂部放熱機(jī)構(gòu)的下側(cè)面固定連接有若干等間隔分布的格擋吸熱框板；頂部放熱機(jī)構(gòu)下側(cè)的相連格擋吸熱框板之間形成熱量集中區(qū)域；課堂講臺的底部位置設(shè)置有位于內(nèi)部加熱機(jī)構(gòu)下方的底部氣體流動機(jī)構(gòu)。

內(nèi)部加熱機(jī)構(gòu)上設(shè)置有若干等間隔分布的電加熱桿；內(nèi)部加熱機(jī)構(gòu)上相鄰的電加熱桿之間固定安裝有熱量傳導(dǎo)管；熱量傳導(dǎo)管的上端配合插入頂部放熱機(jī)構(gòu)下側(cè)的熱量集中區(qū)域內(nèi)；底部氣體流動機(jī)構(gòu)上設(shè)置有若干等間隔分布的導(dǎo)向出風(fēng)管；導(dǎo)向出風(fēng)管的出風(fēng)口正對上側(cè)的熱量傳導(dǎo)管的下端。

作為本發(fā)明的一種優(yōu)選技術(shù)方案，頂部放熱機(jī)構(gòu)為石墨導(dǎo)熱層板或銅合金材質(zhì)板；格擋吸熱框板為銅合金材質(zhì)板。

作為本發(fā)明的一種優(yōu)選技術(shù)方案，格擋吸熱框板上設(shè)置有位于格擋吸熱框板縱向中間位置的隔熱層；隔熱層將格擋吸熱框板分為兩側(cè)相互獨(dú)立的銅材質(zhì)吸熱板塊。

作為本發(fā)明的一種優(yōu)選技術(shù)方案，格擋吸熱框板的兩側(cè)相互獨(dú)立的銅材質(zhì)吸熱板塊上都設(shè)置有若干傾斜向上的斜向?qū)釓椘恍毕驅(qū)釓椘男鄙隙斯潭ㄔO(shè)有與熱量傳導(dǎo)管外管壁相接觸的接觸腳板。

作為本發(fā)明的一種優(yōu)選技術(shù)方案，課堂講臺的兩側(cè)的開設(shè)有通氣百葉口；底部氣體流動機(jī)構(gòu)的一側(cè)端開設(shè)有進(jìn)風(fēng)口。

作為本發(fā)明的一種優(yōu)選技術(shù)方案，底部氣體流動機(jī)構(gòu)上的每一個導(dǎo)向出風(fēng)管上都配置有相互獨(dú)立的通風(fēng)電子閥。

作為本發(fā)明的一種優(yōu)選技術(shù)方案，熱量傳導(dǎo)管上設(shè)置有豎直貫通的導(dǎo)熱管槽；熱量傳導(dǎo)管的導(dǎo)熱管槽的上側(cè)開口位于頂部放熱機(jī)構(gòu)下側(cè)的熱量集中區(qū)域；導(dǎo)向出風(fēng)管的出風(fēng)口正對熱量傳導(dǎo)管的導(dǎo)熱管槽下側(cè)開口位置。

本發(fā)明包括一種基于紅外位置監(jiān)測的智慧教室動態(tài)供暖型講臺系統(tǒng)，系統(tǒng)內(nèi)包括有主處理控制器，主處理控制器內(nèi)設(shè)置有延時模塊，包括以下內(nèi)容：