[發明專利]一種智慧校園用展示板

在審

• 申請號: 202011474929.X
• 申請日: 2020-12-14
• 公開（公告）號: CN112634786A
• 公開（公告）日: 2021-04-09
• 發明（設計）人: 艾冠瑛
• 申請（專利權）人: 湖南湘谷信息科技有限公司
• 主分類號: G09F15/00
• 分類號: G09F15/00
• 代理公司: 深圳至誠化育知識產權代理事務所(普通合伙) 44728
• 代理人: 劉英

本發明涉及智慧校園用展示板技術領域，且公開了一種智慧校園用展示板，包括展示板、轉動機構、升降機構、角度調節機構，所述轉動機構設置在展示板的下方，所述轉動機構包括第一驅動馬達、主動輪、皮帶、從動輪、支撐軸，所述第一驅動馬達的底部與底板二的頂部固定連接，所述第一驅動馬達的輸出端與主動輪的底部固定連接。該智慧校園用展示板，通過啟動第二驅動馬達可以使第一齒輪轉動，從而可以使鏈條、第二齒輪轉動，通過鏈條轉動可以使第三齒輪轉動，通過第三齒輪轉動可以使齒條向上或向下移動，從而可以使空心板向上或是向下移動，最后使展示板進行向上或是向下移動，實現了對展示板進行高度調整的目的。

技術領域

本發明涉及智慧校園用展示板技術領域，具體為一種智慧校園用展示板。

背景技術

智慧校園指的是以物聯網為基礎的智慧化的校園工作、學習和生活一體化環境，這個一體化環境以各種應用服務系統為載體，將教學、科研、管理和校園生活進行充分融合。2010年，浙江大學提出建設一個“令人激動”的“智慧校園”。這幅藍圖描繪的是：無處不在的網絡學習、融合創新的網絡科研、透明高效的校務治理、豐富多彩的校園文化、方便周到的校園生活。簡而言之，“要做一個安全、穩定、環保、節能的校園。在智慧校園里會使用到展示板進行展示，但是現有的展示板不能夠進行高度調節，同時也不能進行角度調節，導致在展示板在使用時不能夠被充分的展示出來。

發明內容

本發明的目的在于提供了一種智慧校園用展示板，解決了上述背景所提出的問題。

為實現上述目的，本發明提供如下技術方案：一種智慧校園用展示板，包括展示板、轉動機構、升降機構、角度調節機構，所述轉動機構設置在展示板的下方，所述轉動機構包括第一驅動馬達、主動輪、皮帶、從動輪、支撐軸，所述第一驅動馬達的底部與底板二的頂部固定連接，所述第一驅動馬達的輸出端與主動輪的底部固定連接，所述主動輪與從動輪通過皮帶傳動連接；

所述升降機構包括第一齒輪、第二驅動馬達、鏈條、連接軸一、第二齒輪、第三齒輪、齒條、連接軸二，所述第一齒輪的背面與第二驅動馬達的輸出端固定連接，所述第二驅動馬達的背面與固定板下端的正面固定連接，所述第一齒輪與鏈條的下端嚙合，所述鏈條的上端與第二齒輪嚙合，所述第二齒輪的背面與連接軸一的正面固定連接，所述連接軸一的背面與軸承二的內壁滾動連接，且該軸承二的背面與固定板上端的正面固定連接。

優選的，所述從動輪的內壁與支撐軸的外壁固定連接，所述支撐軸的頂部與底板一中部的底部固定連接，且該支撐軸底端的外壁與軸承一的內壁滾動連接，且該軸承一的外壁與底板二頂部所開設的凹口的內壁固定連接。

優選的，所述固定板的頂部與第二連接彈簧的底端固定連接，所述第二連接彈簧的頂端與空心板一內壁的頂部固定連接，所述固定板的右側與支撐桿的左側固定連接。

優選的，所述支撐桿的右側與空心板一右側的內壁所開設的限位槽的內壁接觸，且該支撐桿的頂部與第一連接彈簧的底端固定連接，所述第一連接彈簧的頂端與空心板一內壁的頂部固定連接，所述支撐桿的底部貫穿空心板一內壁的底部延伸至與底板一的頂部固定連接。

優選的，所述第三齒輪與鏈條的左側嚙合，所述第三齒輪的背面與連接軸二的正面固定連接，所述連接軸二的背面與軸承三的內壁滾動連接，且該軸承三的背面與固定板的正面固定連接，所述第三齒輪與齒條嚙合，所述齒條的左側與空心板一左側的內壁固定連接。

優選的，所述角度調節機構包括螺紋套、螺紋桿、第一傘齒輪、第二傘齒輪、傳動軸、第三傘齒輪、第四傘齒輪、連接軸三、轉盤，所述螺紋套的外壁與展示板左側所開設的通口的內壁固定連接，且該螺紋套套設在螺紋桿的外壁上，所述螺紋桿的左側貫穿空心板二的一側延伸至軸承四的內壁滾動連接，且該軸承四的左側與空心板一的右側固定連接，所述第一傘齒輪的內壁與螺紋桿的外壁固定連接，所述第一傘齒輪與第二傘齒輪嚙合。

優選的，所述空心板二底端的左側與連接板的右側固定連接，所述連接板的左側與空心板一底端的右側固定連接。