[發明專利]一種多功能機電一體化教學實訓裝置

有效

• 申請號: 202011470900.4
• 申請日: 2020-12-14
• 公開（公告）號: CN112598949B
• 公開（公告）日: 2022-12-30
• 發明（設計）人: 于婷婷;吳文兵;牛林林;相鑫海
• 申請（專利權）人: 濰坊工程職業學院
• 主分類號: G09B9/00
• 分類號: G09B9/00
• 代理公司: 北京方圓嘉禾知識產權代理有限公司 11385
• 代理人: 呂永齊

本發明公開了一種多功能機電一體化教學實訓裝置，涉及機電教學實訓技術領域，包括底板和電氣板，所述底板的上表面固定連接有第一支撐板和第二支撐板，所述第一支撐板的頂部轉動連接有轉軸，所述底板的上表面設置有供所述轉軸轉動的驅動機構，所述轉軸的軸臂固定連接有轉板，所述轉板的表面轉動連接有聯動軸，所述電氣板固定連接在所述聯動軸的軸臂，所述轉板的表面滑動連接有滑塊，所述滑塊通過傳動機構驅動所述聯動軸轉動，所述第二支撐板的頂部設置有供所述滑塊滑動的聯動機構。本發明通過上述等結構之間的配合，有效解決了背景技術中所提出的技術問題。

技術領域

本發明涉及機電教學實訓技術領域，具體為一種多功能機電一體化教學實訓裝置。

背景技術

如中國專利CN201810088373.7公開的一種機電一體化教學實訓桌備，該發明包含實訓桌，該實訓桌的內部設置有抽屜槽，該抽屜槽內設置有可以與其抽拉配合的抽屜，抽屜的外端安裝有相應的把手，實訓桌桌面板兩側的邊沿處分別固定有對稱設置的水平方向定位架，該水平方向定位架的中部垂直固定有一根豎向定位架，該發明結構簡單，使用方便，在不影響整體機電教學效果的同時可以更便于整體的收納，且收納好和，桌面部分為平整的，也不影響其他的相關教學使用。

但該方案中由于電氣板是平面擺放使用的，繼而使用者在觀察電氣板時，難免需要過度彎曲脖頸，使其可更加清晰的看到電氣板上的孔位，從而長時間的使用，舒適感較差。

發明內容

本發明的目的在于提供一種多功能機電一體化教學實訓裝置，具備第一、電氣板呈傾斜擺放，繼而相當于平面擺放的電氣板，降低使用者在觀察電氣板時的脖頸彎曲度，使得操作者在觀察電氣板時更加舒適；第二、通過轉板呈傾斜的設置，兩兩相鄰的電氣板不會引發遮光現象，進而便于使用者觀察電氣板的表面效果；第三、在收納時，各個電氣板呈縱向線型排列，進而減少了電氣板放置時，所占用平面的面積，解決了現有技術中由于電氣板是平面擺放使用的，繼而使用者在觀察電氣板時，難免需要過度彎曲脖頸，使其可更加清晰的看到電氣板上的孔位，從而長時間的使用，舒適感較差的問題。

為實現上述目的，本發明提供如下技術方案：一種多功能機電一體化教學實訓裝置，包括底板和電氣板，所述底板的上表面固定連接有第一支撐板和第二支撐板，所述第一支撐板的頂部轉動連接有轉軸，所述底板的上表面設置有供所述轉軸轉動的驅動機構，所述轉軸的軸臂固定連接有轉板，所述轉板的表面轉動連接有聯動軸，所述電氣板固定連接在所述聯動軸的軸臂，所述轉板的表面滑動連接有滑塊，所述滑塊通過傳動機構驅動所述聯動軸轉動，所述第二支撐板的頂部設置有供所述滑塊滑動的聯動機構。

優選的，所述驅動機構包括電動推桿和第一齒輪，所述電動推桿固定安裝在所述底板的上表面，所述第一齒輪固定連接在所述轉軸的軸臂，所述電動推桿的活塞部固定連接有第一齒條板，所述第一齒條板與所述第一齒輪之間嚙合連接。

優選的，所述傳動機構包括第二齒輪和第二齒條板，所述第二齒輪固定連接在所述聯動軸的軸臂，所述第二齒條板固定連接在所述滑塊的表面，所述第二齒條板與所述第二齒輪之間嚙合連接。

優選的，所述聯動機構固定板和滑柱，所述固定板固定連接在所述第二支撐板的頂部，所述滑柱固定連接在所述滑塊的表面，所述固定板的表面開設有螺旋槽，所述滑柱的柱臂伸入至所述螺旋槽的槽內。

優選的，所述轉板的表面開設有滑槽，所述滑塊沿所述滑槽的槽壁滑動。

優選的，所述電氣板的數量不少于二個，并且各個所述電氣板之間等距排列。

與現有技術相比，本發明的有益效果如下：