[發(fā)明專利]一種智慧校園的圖書共享裝置、及其方法

在審

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 202011456714.5
• 申請(qǐng)日: 2020-12-11
• 公開（公告）號(hào): CN112455996A
• 公開（公告）日: 2021-03-09
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 朱玉榮;湯鵬飛
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 安徽文香信息技術(shù)有限公司
• 主分類號(hào): B65G1/04
• 分類號(hào): B65G1/04;B65G1/137;G06K19/06;A47B63/00
• 代理公司: 合肥洪雷知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理事務(wù)所(普通合伙) 34164
• 代理人: 徐贛林

本發(fā)明公開了一種智慧校園的圖書共享裝置，涉及圖書共享技術(shù)領(lǐng)域。本發(fā)明包括框體，框體的背部設(shè)置背板，框體的前部設(shè)置有若干橫向和豎向設(shè)置的隔板一和隔板二，并通過(guò)隔板一和隔板二將框體分割成若干存儲(chǔ)室；任意一存儲(chǔ)室內(nèi)均設(shè)置有一儲(chǔ)物盒，儲(chǔ)物盒為一矩形盒體、且其內(nèi)部可拆卸的設(shè)置有若干間隔板；背板上設(shè)置有一T型導(dǎo)軌A，T型導(dǎo)軌A上配合設(shè)置有一電動(dòng)滑塊A，電動(dòng)滑塊A的外側(cè)設(shè)置有一T型導(dǎo)軌B，T型導(dǎo)軌B上配合設(shè)置有一電動(dòng)滑塊B，電動(dòng)滑塊B的外側(cè)設(shè)置有一電動(dòng)伸縮裝置。本發(fā)明通過(guò)框體、隔板一、隔板二和儲(chǔ)物盒實(shí)現(xiàn)對(duì)共享圖書的存放，同時(shí)通過(guò)電動(dòng)滑塊A、電動(dòng)伸縮裝置和電動(dòng)滑塊B的設(shè)置，整體上方便了對(duì)儲(chǔ)物盒的控制移動(dòng)。

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明屬于圖書共享技術(shù)領(lǐng)域，特別是涉及一種智慧校園的圖書共享裝置、及其方法。

背景技術(shù)

慧校園以數(shù)字校園的建設(shè)思路為基礎(chǔ)，利用信息技術(shù)來(lái)改變學(xué)校的管理者、教師、學(xué)生及家長(zhǎng)和校園資源相互交互的方式。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)生們汲取知識(shí)的途徑除了老師的教學(xué)之外還需要閱讀大量的書籍，對(duì)于一些如散文、詩(shī)歌等文學(xué)書籍和其他書籍來(lái)說(shuō)，這種書籍一般具有讀者閱讀1-2次左右后，基本不會(huì)再次進(jìn)行閱讀；而當(dāng)需要重新閱讀新的書籍時(shí)，通常僅能采用購(gòu)買或從其他人手中借閱來(lái)實(shí)現(xiàn)；現(xiàn)有的借閱方式只有相互熟識(shí)的人才能進(jìn)行借閱，存在書籍的借閱范圍窄的問(wèn)題。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明的目的在于提供一種智慧校園的圖書共享裝置、及其方法，通過(guò)，以解決了上述提出的問(wèn)題。

為解決上述技術(shù)問(wèn)題，本發(fā)明是通過(guò)以下技術(shù)方案實(shí)現(xiàn)的：

本發(fā)明為一種智慧校園的圖書共享裝置，包括框體，所述框體的背部設(shè)置背板，所述框體的前部設(shè)置有若干橫向和豎向設(shè)置的隔板一和隔板二，并通過(guò)所述隔板一和隔板二將框體分割成若干存儲(chǔ)室；任意一所述存儲(chǔ)室的底側(cè)面均設(shè)置有一對(duì)T型滑軌、且任意一所述存儲(chǔ)室的外側(cè)均設(shè)置電動(dòng)開關(guān)門；任意一所述存儲(chǔ)室內(nèi)均設(shè)置有一儲(chǔ)物盒，所述儲(chǔ)物盒包括盒體，所述盒體的底側(cè)面設(shè)置有與T型滑軌配合的T型槽，所述盒體的背部設(shè)置有U型把手，所述儲(chǔ)物盒為一矩形盒體、且其內(nèi)部可拆卸的設(shè)置有若干間隔板；所述背板上沿水平方向設(shè)置有一T型導(dǎo)軌A，所述T型導(dǎo)軌A上配合設(shè)置有一電動(dòng)滑塊A，所述電動(dòng)滑塊A的外側(cè)沿豎直方向設(shè)置有一T型導(dǎo)軌B，所述T型導(dǎo)軌B上配合設(shè)置有一電動(dòng)滑塊B，所述電動(dòng)滑塊B的外側(cè)沿水平方向設(shè)置有一電動(dòng)伸縮裝置，所述電動(dòng)伸縮裝置的端部設(shè)置有一與U型把手配合并控制儲(chǔ)物盒沿T型滑軌長(zhǎng)度方向移動(dòng)的L型卡塊。

進(jìn)一步地，所述存儲(chǔ)室的頂部和底部上分別設(shè)置有擋板A和擋板B；所述擋板B的兩側(cè)分別設(shè)置有導(dǎo)向桿，所述導(dǎo)向桿的端部設(shè)置限位板；

所述儲(chǔ)物盒的兩側(cè)分別設(shè)置有一導(dǎo)向塊，所述導(dǎo)向塊行設(shè)置有與導(dǎo)向桿配合的導(dǎo)向孔。

進(jìn)一步地，所述間隔板包括一矩形板體，所述矩形板體的兩端分別設(shè)置有T型滑條，所述矩形板體的上下兩側(cè)均設(shè)置有便于操作的矩形開孔；所述儲(chǔ)物盒的一相對(duì)兩內(nèi)側(cè)壁上設(shè)置有若干組與T型滑條配合的T型滑槽。

進(jìn)一步地，所述電動(dòng)伸縮裝置的伸縮方向垂直于T型導(dǎo)軌A長(zhǎng)度方向。

進(jìn)一步地，所述框體的頂部設(shè)置擋雨棚，所述擋雨棚內(nèi)側(cè)設(shè)置攝像頭；所述框體的外側(cè)設(shè)置有一人機(jī)交互面板。

進(jìn)一步地，任意一所述存儲(chǔ)室的頂部均設(shè)置有一圖像采集模塊和補(bǔ)光燈。

進(jìn)一步地，還包括一處理器，所述處理器連接圖像采集模塊A、人機(jī)交互面板、攝像頭、電動(dòng)滑塊A、電動(dòng)伸縮裝置和電動(dòng)滑塊B；所述處理器還包括一條碼生成機(jī)，所述條碼生成機(jī)包括圖像采集模塊B和條碼生成模塊。

一種智慧校園的圖書共享裝置的圖書共享方法，包括如下步驟：

Stp1、通過(guò)圖像采集模塊B采集相應(yīng)圖書的封面和書脊信息，并通過(guò)條碼生成模塊生成相應(yīng)的條碼；