[發明專利]一種可翻轉課桌

在審

• 申請號: 202011423463.0
• 申請日: 2020-12-08
• 公開（公告）號: CN112568614A
• 公開（公告）日: 2021-03-30
• 發明（設計）人: 李學忠;王北海;吳杰;湯瑤瑤
• 申請（專利權）人: 武漢輕工大學
• 主分類號: A47B41/00
• 分類號: A47B41/00;A47B41/02
• 代理公司: 北京金智普華知識產權代理有限公司 11401
• 代理人: 楊采良

本發明公開了一種可翻轉課桌，包括放書板、桌面板和背靠板，在側板上固定有桌腿，所述桌腿上半部截面呈“U”字形并卡裝在側板上，所述桌腿呈“工”字形，所述桌面板固定在兩個側板頂部，在兩個桌腿之間設有放書板，在放書板兩側尾端設有與其轉動連接的槽桿，槽桿上端與桌面板前端底面轉動連接，在槽桿上開設有沿其長度方向設置的滑槽，在滑槽內設有與其滑動連接的第一連桿和第二連桿；本可翻轉課桌可適應多種教學模式，由于其結構靈活翻轉，不用單獨準備討論教室，可以很大程度上節省空間和時間，很好地解決了傳統教具與“多元化”教學模式之間的矛盾，提高教學效率。同時，本可翻轉課桌結構簡單，物美價廉，具有較好的市場潛力。

技術領域

本發明涉及教育設施領域，具體是一種可翻轉課桌。

背景技術

傳統的課堂教學模式，教室里的桌椅一般都是固定不變的，學生一排排面朝一個方向聽課。在多元化開放式課堂中，需要經常安排學生分組討論，面對面進行交流和溝通，而這種固定不變的課桌椅顯然不具備這種功能，有必要對現有課桌椅的結構進行適當的改進和完善。

發明內容

本發明的目的在于提供一種可翻轉課桌，以解決上述背景技術中提出的問題。

為實現上述目的，本發明提供如下技術方案：

一種可翻轉課桌，包括放書板、桌面板和背靠板，在側板上固定有桌腿，所述桌腿上半部截面呈“U”字形并卡裝在側板上，所述桌腿呈“工”字形，所述桌面板固定在兩個側板頂部，在兩個桌腿之間設有放書板，在放書板兩側尾端設有與其轉動連接的槽桿，槽桿上端與桌面板前端底面轉動連接，在槽桿上開設有沿其長度方向設置的滑槽，在滑槽內設有與其滑動連接的第一連桿和第二連桿，所述第一連桿另一端與第一角鐵轉動連接，所述第一角鐵固定在放書板頂面前端，第二連桿前端通過螺釘與背靠板轉動連接，所述背靠板上還設有連接板，連接板為“L”形板，連接板另一端與槽桿上端轉動連接。

作為本發明的優選方案：所述桌面板底部和側板內側之間通過第二角鐵固定連接。

作為本發明再進一步的優選方案：所述側板上還插裝有與其滑動連接的插銷，在背靠板兩側開設有插孔，插孔的直徑與插銷的直徑相匹配。

與現有技術相比，本發明的有益效果是：本可翻轉課桌可適應多種教學模式，由于其結構靈活翻轉，不用單獨準備討論教室，可以很大程度上節省空間和時間，很好地解決了傳統教具與“多元化”教學模式之間的矛盾，提高教學效率。同時，本可翻轉課桌結構簡單，物美價廉，具有較好的市場潛力。

附圖說明

圖1為本發明的結構示意圖。

圖2為本發明桌面板翻轉后的結構示意圖。

圖中1、放書板；2、第一角鐵；3、第一連桿；4、槽桿；5、第二連桿；6、第二角鐵；7、桌面板；8、靠背板；9、桌腿；10、側板；11、連接板；12、螺釘。

具體實施方式

下面將結合本發明實施例中的附圖，對本發明實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本發明一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本發明中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本發明保護的范圍。

在本發明的描述中，需要說明的是，術語“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”“豎直”、“水平”、“內”、“外”等指示的方位或位置關系為基于附圖所示的方位或位置關系，僅是為了便于描述本發明和簡化描述，而不是指示或暗示所指的裝置或元件必須具有特定的方位、以特定的方位構造和操作，因此不能理解為對本發明的限制。此外，術語“第一”、“第二”、“第三”僅用于描述目的，而不能理解為指示或暗示相對重要性。