[發(fā)明專利]一種可調(diào)節(jié)的伸縮式學生課桌椅

在審

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• 申請日: 2020-12-03
• 公開（公告）號: CN112586888A
• 公開（公告）日: 2021-04-02
• 發(fā)明（設計）人: 王煒
• 申請（專利權(quán)）人: 王煒
• 主分類號: A47B39/02
• 分類號: A47B39/02;A47B39/08;A47B41/00;A47B9/00;A47B13/02;A47B41/02;A47B13/16;A47B23/04;A47B23/06
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• 代理人: 暫無信息

本發(fā)明涉及一種課桌椅，尤其涉及一種可調(diào)節(jié)的伸縮式學生課桌椅。本發(fā)明的目的是提供一種可對課桌椅的高度進行調(diào)整的可調(diào)節(jié)的伸縮式學生課桌椅。一種可調(diào)節(jié)的伸縮式學生課桌椅，包括有：固定架；支撐板，安裝在固定架上；座椅升降機構(gòu)，安裝在支撐板上；桌子升降機構(gòu)，安裝在固定架上。本發(fā)明可供學生上課所用，座椅升降機構(gòu)與桌子升降機構(gòu)可較為簡單的對座板與桌板的高度進行調(diào)整，從而使得本發(fā)明可適應不同身高的學生，令學生可在上課時集中注意力。

技術領域

本發(fā)明涉及一種課桌椅，尤其涉及一種可調(diào)節(jié)的伸縮式學生課桌椅。

背景技術

課桌椅是學校上課時，學生需要用到的一種課堂工具，供學生較為舒適的進行上課，同時，學生可將部分書籍以及其它物品放置在課桌椅內(nèi)，由課桌椅對物品進行保存。

由于各個學生的體質(zhì)不同，即使是同一年齡的學生，身高也并不一樣，因此，所習慣的課桌椅高度也各不相同，但傳統(tǒng)的課桌椅高度是固定的，無法對課桌椅的高度進行調(diào)節(jié)，所以并不能做到讓所有的學生都坐在合適高度的課桌椅進行上課，容易使得學生上課時無法集中注意力。

因此，需要設計一種可對課桌椅的高度進行調(diào)整的可調(diào)節(jié)的伸縮式學生課桌椅。

發(fā)明內(nèi)容

為了克服傳統(tǒng)的課桌椅高度無法調(diào)節(jié)，學生坐在高度不合適的課桌椅上進行上課，容易使得學生上課時無法集中注意力的缺點，本發(fā)明的目的是提供一種可對課桌椅的高度進行調(diào)整的可調(diào)節(jié)的伸縮式學生課桌椅。

技術方案：一種可調(diào)節(jié)的伸縮式學生課桌椅，包括有：固定架；支撐板，安裝在固定架上；座椅升降機構(gòu)，安裝在支撐板上；桌子升降機構(gòu)，安裝在固定架上。

此外，特別優(yōu)選的是，座椅升降機構(gòu)包括有：支撐座，安裝在支撐板上；第一絲桿，通過螺紋安裝在支撐座上；蝸輪，安裝在第一絲桿上；座板，轉(zhuǎn)動式安裝在第一絲桿上；第一軸承座，安裝在座板兩側(cè)；第二軸承座，安裝在座板上；蝸桿，安裝在第二軸承座與第一軸承座之間，蝸桿與蝸輪嚙合；第一轉(zhuǎn)盤，安裝在蝸桿上。

此外，特別優(yōu)選的是，桌子升降機構(gòu)包括有：第二絲桿，轉(zhuǎn)動式對稱安裝在固定架兩側(cè)；第一皮帶輪組，安裝在遠離座板兩個第二絲桿之間；第二皮帶輪組，安裝在一側(cè)的第二絲桿之間；第三皮帶輪組，安裝在另一側(cè)的第二絲桿之間；第二轉(zhuǎn)盤，安裝在其中一個第二絲桿上；桌架，通過螺紋安裝在第二絲桿之間；桌板，安裝在桌架上。

此外，特別優(yōu)選的是，還包括有：異形塊軸，滑動式安裝在支撐板上；第一彈性件，安裝在異形塊軸與支撐板之間；第一帶輪，安裝在異形塊軸上；壓板，滑動式安裝在支撐板上；第二彈性件，安裝在壓板兩側(cè)與支撐板之間；第二帶輪，安裝在第一絲桿上；第三帶輪，安裝在第二絲桿上；平皮帶，安裝在第一帶輪、第二帶輪和第三帶輪之間。

此外，特別優(yōu)選的是，還包括有：第一轉(zhuǎn)軸，轉(zhuǎn)動式安裝在座板上；靠背，安裝在第一轉(zhuǎn)軸上；定位架，安裝在座板兩側(cè)；旋轉(zhuǎn)支撐架，安裝在靠背上，旋轉(zhuǎn)支撐架與定位架滑動式配合；圓形定位塊，滑動式安裝在旋轉(zhuǎn)支撐架兩側(cè)，圓形定位塊與定位架配合；第三彈性件，安裝在圓形定位塊與旋轉(zhuǎn)支撐架之間；頂板，滑動式安裝在定位架上；第四彈性件，安裝在頂板與定位架之間；旋轉(zhuǎn)把手，安裝在第一轉(zhuǎn)軸兩側(cè)，旋轉(zhuǎn)把手與頂板配合；卡塊座，安裝在座板上，卡塊座與靠背配合。

此外，特別優(yōu)選的是，還包括有：第二轉(zhuǎn)軸，轉(zhuǎn)動式安裝在桌板上；放置板，安裝在第二轉(zhuǎn)軸上；支桿，轉(zhuǎn)動式安裝在放置板上；支板，轉(zhuǎn)動式安裝在放置板上。

此外，特別優(yōu)選的是，還包括有：第三轉(zhuǎn)軸，轉(zhuǎn)動式安裝在桌板上；固定環(huán)，安裝在第三轉(zhuǎn)軸上；水杯座，安裝在第三轉(zhuǎn)軸上。

此外，特別優(yōu)選的是，水杯座為塑膠材質(zhì)。

本發(fā)明具有如下優(yōu)點：1、本發(fā)明可供學生上課所用，座椅升降機構(gòu)與桌子升降機構(gòu)可較為簡單的對座板與桌板的高度進行調(diào)整，從而使得本發(fā)明可適應不同身高的學生，令學生可在上課時集中注意力；