[發明專利]一種學習路徑的規劃方法及裝置

在審

• 申請號: 202011377030.6
• 申請日: 2020-11-30
• 公開（公告）號: CN112419815A
• 公開（公告）日: 2021-02-26
• 發明（設計）人: 王楓;馬鎮筠;謝恩
• 申請（專利權）人: 北京愛論答科技有限公司
• 主分類號: G09B7/02
• 分類號: G09B7/02;G09B7/04
• 代理公司: 北京超凡宏宇專利代理事務所(特殊普通合伙) 11463
• 代理人: 余菲

1.一種學習路徑的規劃方法，其特征在于，包括：

輸出智能測評習題；

接收學生根據所述智能測評習題反饋的習題答案；

對所述習題答案進行分析，得到已掌握知識點、未掌握知識點和知識點掌握程度；

根據所述已掌握知識點、所述未掌握知識點以及所述知識點掌握程度進行學習路徑規劃，得到學習路徑。

2.根據權利要求1所述的學習路徑的規劃方法，其特征在于，所述方法還包括：

獲取學生的做題過程數據；

獲取所述做題過程數據包括的做題時間、連續答對率、重做答對率；

根據所述做題時間、所述連續答對率、所述重做答對率以及預設的權重集合進行計算，得到學生的學習能力值；

根據所述學習能力值對所述學習路徑進行調整，得到調整后的學習路徑。

3.根據權利要求1所述的學習路徑的規劃方法，其特征在于，所述輸出智能測評習題的步驟包括：

獲取學生的學段和待檢測科目，并根據所述學段和所述待檢測科目確定測評習題庫；

對所述測評習題庫中的測評習題進行層級劃分，得到初級習題庫和高級習題庫；

根據預設比例在所述初級習題庫和所述高級習題庫中進行習題選取，得到智能測評習題；

輸出所述智能測評習題。

4.根據權利要求1所述的學習路徑的規劃方法，其特征在于，所述對所述習題答案進行分析，得到已掌握知識點、未掌握知識點和知識點掌握程度的步驟包括：

對所述習題答案進行劃分，得到有效答案和無效答案；

對所述有效答案進行分析，得到學生的對題庫和錯題庫；

將所述對題庫對應的知識點確定為已掌握知識點，并將所述錯題庫對應的知識點確定為未掌握知識點；

根據所述已掌握知識點和所述未掌握知識點，生成學生的知識點掌握程度。

5.根據權利要求1所述的學習路徑的規劃方法，其特征在于，所述根據所述已掌握知識點、所述未掌握知識點以及所述知識點掌握程度進行學習路徑規劃，得到學習路徑的步驟包括：

根據所述已掌握知識點與預存的課程知識圖譜進行分析，得到待學習知識點；

根據所述待學習知識點生成第一學習路徑，并根據所述未掌握知識點生成第二學習路徑；

根據所述第一學習路徑、所述第二學習路徑、所述第一學習路徑和所述第二學習路徑中知識點間的遞進關系以及所述知識點掌握程度進行分析，得到學習路徑。

6.一種學習路徑的規劃裝置，其特征在于，所述學習路徑的規劃裝置包括：

輸出單元，用于輸出智能測評習題；

接收單元，用于接收學生根據所述智能測評習題反饋的習題答案；

分析單元，用于對所述習題答案進行分析，得到已掌握知識點、未掌握知識點和知識點掌握程度；

規劃單元，用于根據所述已掌握知識點、所述未掌握知識點以及所述知識點掌握程度進行學習路徑規劃，得到學習路徑。

7.根據權利要求6所述的學習路徑的規劃裝置，其特征在于，所述規劃裝置還包括：

獲取單元，用于獲取學生的做題過程數據；

所述獲取單元，還用于獲取所述做題過程數據包括的做題時間、連續答對率、重做答對率；

計算單元，用于根據所述做題時間、所述連續答對率、所述重做答對率以及預設的權重集合進行計算，得到學生的學習能力值；

所述規劃單元，還用于根據所述學習能力值對所述學習路徑進行調整，得到調整后的學習路徑。

8.根據權利要求6所述的學習路徑的規劃裝置，其特征在于，所述輸出單元包括：

獲取子單元，用于獲取學生的學段和待檢測科目，并根據所述學段和所述待檢測科目確定測評習題庫；

劃分子單元，用于對所述測評習題庫中的測評習題進行層級劃分，得到初級習題庫和高級習題庫；

選取子單元，用于根據預設比例在所述初級習題庫和所述高級習題庫中進行習題選取，得到智能測評習題；

輸出子單元，用于輸出所述智能測評習題。