[發明專利]一種教學用可調型自處理的處理銼床

在審

• 申請號: 202011361495.2
• 申請日: 2020-11-28
• 公開（公告）號: CN112317874A
• 公開（公告）日: 2021-02-05
• 發明（設計）人: 張林;王濤;郭山國
• 申請（專利權）人: 河北機電職業技術學院
• 主分類號: B23D67/04
• 分類號: B23D67/04;B23D69/00;B23Q1/25;B23Q3/06;B23Q11/00;G09B25/02
• 代理公司: 北京科億知識產權代理事務所(普通合伙) 11350
• 代理人: 李興林

本發明涉及機械加工教學技術領域，具體是一種教學用可調型自處理的處理銼床，包括工作臺和設置在工作臺下方的安裝臺，所述工作臺的下方豎直設有活動框，所述活動框中設有方孔，方孔中設有一個不完整的齒輪，且齒輪與設置在方孔兩側的外齒適配，所述齒輪與設置在安裝臺上的變頻調速電機的輸出端連接，所述活動框上設有安裝槽，使用時，通過變頻調速電機驅動齒輪轉動，使活動框帶動銼刀在豎直方向上做往復式運動，從而使銼刀能高效的對工作臺上的工件進行銼削處理，同時變頻調速電機可以調節齒輪的轉速，便于使用者調節銼刀的工作狀態。

技術領域

本發明涉及機械加工教學技術領域，具體是一種教學用可調型自處理的處理銼床。

背景技術

在機械加工過程中常會用銼刀從工件表面銼掉多余的金屬，使工件達到圖紙上所需要的尺寸、形狀和表面粗糙度，這種操作叫做銼削，銼削可以加工平面、曲面、內外圓弧面及其他復雜表面，也可用于成型樣板、模具、型腔以及部件、機器裝配時的工件修整等。

目前的機械加工教學過程中常會采用人工使用銼刀對工件進行銼削處理，但人工使用銼刀進行銼削不僅費時費力，還會浪費寶貴的教學時間，影響機械加工教學的效果。

發明內容

本發明的目的在于提供一種教學用可調型自處理的處理銼床，以解決上述背景技術中提出的問題。

為實現上述目的，本發明提供如下技術方案：

一種教學用可調型自處理的處理銼床，包括工作臺和設置在工作臺下方的安裝臺，所述工作臺的下方豎直設有活動框，活動框通過滑桿與工作臺連接，所述滑桿外套有穩定彈簧，且滑桿的一端與工作臺連接，另一端與活動框滑動連接，所述活動框中設有方孔，方孔中設有一個不完整的齒輪，且齒輪與設置在方孔兩側的外齒適配，所述齒輪與設置在安裝臺上的變頻調速電機的輸出端連接，所述活動框上設有安裝槽，安裝槽與銼刀的一端適配，銼刀的另一端穿過設置在工作臺上的通孔，所述安裝槽的兩側設有卡板，卡板的一端與設置在銼刀一端的卡槽適配，卡板的另一端設有第二活動塊，第二活動塊與卡板之間設有連接桿，連接桿的兩端分別與第二活動塊與卡板轉動連接，所述第二活動塊的一端設有彈簧，兩個第二活動塊的另一端通過連接板連接，且連接板與設置在安裝槽外側的按鈕連接。

作為本發明進一步的方案：所述工作臺的兩端對稱布設有一個豎桿，豎桿的一端與工作臺連接，另一端與設置在安裝臺上的殼體滑動連接，且豎桿與殼體滑動連接的一端上設有緩沖板，緩沖板與殼體的內腔滑動連接，緩沖板下方的內腔側壁上對稱布設有兩個承壓板，所述緩沖板與內腔的上壁以及承壓板之間對稱布設有豎向緩沖彈簧。

作為本發明再進一步的方案：所述內腔的底部對稱布設有兩個滑塊，滑塊與內腔的底部滑動連接，且滑塊與內腔側壁之間通過橫向緩沖彈簧連接，所述滑塊上設有推桿，推桿的兩端分別與豎桿和滑塊轉動連接。

作為本發明再進一步的方案：所述安裝臺的下方設有底板，底板上設有調節桿，調節桿的兩端分別與設置在底板兩端的固定塊轉動連接，且調節桿的一端與設置在固定塊一側的轉把連接，所述調節桿上設有兩段方向相反的外螺紋，且兩段外螺紋分別螺紋連接一個調節塊，所述調節塊與底板滑動連接，且調節塊的兩端分別設有一個活動桿，活動桿的兩端分別與調節塊和安裝臺轉動連接。

作為本發明再進一步的方案：所述底板的下方設有墊腿，墊腿與底板之間設有螺紋柱，螺紋柱的一端與底板連接，另一端與設置在墊腿上的轉動塊螺紋連接，所述轉動塊與墊腿轉動連接。

作為本發明再進一步的方案：所述墊腿的下方設有墊板，墊板與墊腿之間設有導向桿，導向桿外套有減震彈簧，導向桿的一端與墊板連接，另一端與墊腿滑動連接，減震彈簧的兩端分別與墊腿和墊板連接。