[發明專利]一種方便展示的新型音樂教學板

在審

• 申請號: 202011304231.3
• 申請日: 2020-11-19
• 公開（公告）號: CN112216159A
• 公開（公告）日: 2021-01-12
• 發明（設計）人: 王哲
• 申請（專利權）人: 王哲
• 主分類號: G09B5/02
• 分類號: G09B5/02;G09B15/00;F16M11/42;F16M11/26;F16M11/18;F16M11/04;A47B97/04;A47B19/00
• 代理公司: 長沙湘馳達知識產權代理事務所(普通合伙) 43242
• 代理人: 羅若愚

本發明屬于音樂教學技術領域，尤其為一種方便展示的新型音樂教學板，包括底板，所述底板的頂部固定連接有第一支撐柱，所述第一支撐柱的數量有兩個，兩個所述第一支撐柱上均開設有第一滑槽和第二滑槽；本發明，通過電動推桿、第三滑槽、滑輪和通槽等的設置，利用顯示屏進行音樂教學，需要使用顯示屏時，電動推桿將顯示屏從教學板本體內推出，從而方便進行教學，不再使用顯示屏時，電動推桿再次帶動顯示屏移動，從而方便對顯示屏進行收納，通過調節板、書架、連接桿、限位槽、第一銷軸和第二銷軸等的設置，方便放置樂譜，且在教學過程中，根據使用者的需求，對書架的角度進行調節，方便觀察樂譜，從而能更好的進教學。

技術領域

本發明屬于音樂教學技術領域，具體涉及一種方便展示的新型音樂教學板。

背景技術

音樂教育有廣義與狹義之別。廣義的音樂教育指凡是通過音樂影響人的思想情感、思維品質、增進知識技能的一切教育主要指按照一定的社會要求，有組織、有計劃、有目的進行的學校音樂教育。學校教育一般可分為學前教育、基礎教育、高等教育和成人教育等現有大多數的音樂教學板，只能采用單一的教學板進行教學，如此使用者的教學過程中的教學的內容便有了限制，進而不方便進行展示，且便攜性差，不能對教學板進行拆卸，同時無法放置樂譜，使用不便。

發明內容

為解決上述背景技術中提出的問題。本發明提供了一種方便展示的新型音樂教學板，具有利用顯示屏進行展示和教學，方便對顯示屏進行收納，便攜性較好和方便放置樂譜的特點。

為實現上述目的，本發明提供如下技術方案：一種方便展示的新型音樂教學板，包括底板，所述底板的頂部固定連接有第一支撐柱，所述第一支撐柱的數量有兩個，兩個所述第一支撐柱上均開設有第一滑槽和第二滑槽，所述第二滑槽的數量有四個，兩個所述第二滑槽分別位于第一滑槽的一側，且所述第一滑槽和第二滑槽相連接通，兩個所述第二滑槽內均滑動連接有限位塊，所述第一滑槽內滑動連接有第二支撐柱，兩個所述限位塊分別與第二支撐柱的表面固定連接，兩個所述第一支撐柱上均開設有螺紋孔，兩個所述螺紋孔內均螺紋連接有螺紋柱，兩個所述螺紋柱的一端分別與兩個所述第二支撐柱的表面搭接。

兩個所述第二支撐柱的頂端固定連接有同一個固定架，所述固定架內搭接有教學板本體，所述教學板本體的內壁頂部與內壁底部固定連接有同一個隔板，所述隔板的一側固定連接有固定板，所述固定板的一側與教學板本體的內壁一側固定連接，所述固定板的頂部與教學板本體的內壁頂部均開設有第三滑槽，兩個所述第三滑槽內均滑動連接有滑輪，兩個所述滑輪的相對端固定連接同一個顯示屏，所述隔板的一側固定連接有電動推桿，且電動推桿的一端與顯示屏的一側固定連接，所述教學板本體的一側開設有通槽，所述教學板本體的內壁底部固定連接有蓄電池。

所述固定架的一側固定連接有調節板，所述調節板上開設有限位槽，所述限位槽的數量有多個，一個所述限位槽內搭接有書架，所述書架的兩側均通過第一銷軸鉸接有連接桿，兩個所述連接桿的一端均通過第二銷軸交接有固定塊，兩個所述固定塊的底部均與調節板的頂部固定連接，所述固定架的兩側分別開設有第四滑槽和固定槽，所述教學板本體的兩側均開設有卡槽，所述固定槽分別與第四滑槽和卡槽相連通，所述固定槽的內壁一側固定連接有彈簧，所述彈簧的一端固定連接有連接塊，所述連接塊的一側固定連接有卡塊，所述卡塊與卡槽相卡接，所述連接塊的頂部固定連接有拉桿，所述拉桿的一端分別穿過固定槽和第四滑槽并位于第四滑槽外，所述拉桿上開設有調節孔，所述第四滑槽的內壁一側固定連接有滑桿，所述滑桿的一端穿過調節孔并與第四滑槽的內壁另一側固定連接，所述教學板本體的一側固定連接有控制按鈕，所述控制按鈕的數量有三個。

優選的，所述底板的底部固定連接有剎車輪，所述剎車輪的數量有四個。

優選的，所述書架的正面固定連接有限位板。

優選的，所述調節板的底部固定連接有加強筋，加強筋的一側與固定架的一側固定連接。

優選的，所述教學板本體的頂部固定連接有提手。