[發(fā)明專利]一種英語教育教學(xué)使用的輔助裝置

在審

• 申請?zhí)枺?/td>: 202011298700.5
• 申請日: 2020-11-19
• 公開（公告）號: CN112509431A
• 公開（公告）日: 2021-03-16
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 王寧;楊璐
• 申請（專利權(quán)）人: 陜西沙蟹科技有限公司
• 主分類號: G09B19/06
• 分類號: G09B19/06
• 代理公司: 西安吉盛專利代理有限責(zé)任公司 61108
• 代理人: 李新苗

本發(fā)明涉及輔助裝置技術(shù)領(lǐng)域，且公開了一種英語教育教學(xué)使用的輔助裝置，包括移動(dòng)座，所述移動(dòng)座的頂部固定連接有升降板，升降板的頂端開設(shè)有升降槽，升降槽內(nèi)滑動(dòng)連接有升降柱，升降柱的側(cè)壁上轉(zhuǎn)動(dòng)安裝有轉(zhuǎn)軸，轉(zhuǎn)軸的外側(cè)固定套設(shè)有轉(zhuǎn)動(dòng)輪，轉(zhuǎn)動(dòng)輪的一端固定連接有展示板，升降槽的一側(cè)內(nèi)壁上開設(shè)有第一滑槽，升降柱的一側(cè)固定連接有第一滑塊，且第一滑塊與第一滑槽滑動(dòng)連接，升降柱的一側(cè)固定連接有固定板，固定板遠(yuǎn)離升降柱的一側(cè)開設(shè)有滑動(dòng)槽，滑動(dòng)槽內(nèi)滑動(dòng)連接有滑動(dòng)板。本發(fā)明通過對展示板的高度調(diào)節(jié)和角度調(diào)節(jié)，減小了使用的局限性，方便了對展示板的展示，提高了教學(xué)質(zhì)量，滿足了使用的需要。

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及輔助裝置技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種英語教育教學(xué)使用的輔助裝置。

背景技術(shù)

英語是世界上被廣泛使用的第二語言，英語也是一門主要的課程，與語文數(shù)學(xué)并列，是求學(xué)者永遠(yuǎn)離不開必學(xué)的一門課程，卡片教學(xué)是現(xiàn)在很多老師使用的一種方法。

但傳統(tǒng)的英語卡片是卡在展示板上，因展示板不具備高度調(diào)節(jié)和角度調(diào)節(jié)的功能，局限性大，不方便展示，影響了老師的教學(xué)，不能滿足使用的需要。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明的目的是為了解決現(xiàn)有技術(shù)中英語卡片是卡在展示板上，因展示板不具備高度調(diào)節(jié)和角度調(diào)節(jié)的功能，局限性大，不方便展示，影響了老師的教學(xué)，不能滿足使用的需要的問題，而提出的一種英語教育教學(xué)使用的輔助裝置。

為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本發(fā)明采用了如下技術(shù)方案：

一種英語教育教學(xué)使用的輔助裝置，包括移動(dòng)座，所述移動(dòng)座的頂部固定連接有升降板，升降板的頂端開設(shè)有升降槽，升降槽內(nèi)滑動(dòng)連接有升降柱，升降柱的側(cè)壁上轉(zhuǎn)動(dòng)安裝有轉(zhuǎn)軸，轉(zhuǎn)軸的外側(cè)固定套設(shè)有轉(zhuǎn)動(dòng)輪，轉(zhuǎn)動(dòng)輪的一端固定連接有展示板，升降槽的一側(cè)內(nèi)壁上開設(shè)有第一滑槽，升降柱的一側(cè)固定連接有第一滑塊，且第一滑塊與第一滑槽滑動(dòng)連接，升降柱的一側(cè)固定連接有固定板，固定板遠(yuǎn)離升降柱的一側(cè)開設(shè)有滑動(dòng)槽，滑動(dòng)槽內(nèi)滑動(dòng)連接有滑動(dòng)板，滑動(dòng)板的一端延伸至固定板的外側(cè)并固定連接有連接板，連接板靠近固定板的一側(cè)固定連接有套設(shè)在滑動(dòng)板外側(cè)的復(fù)位彈簧，復(fù)位彈簧遠(yuǎn)離連接板的一端與固定板固定連接，滑動(dòng)槽的頂部內(nèi)壁和底部內(nèi)壁上均開設(shè)有第二滑槽，滑動(dòng)板的頂部和底部均固定連接有第二滑塊，且第二滑塊與第二滑槽滑動(dòng)連接。

優(yōu)選的，所述連接板靠近固定板的一側(cè)固定連接有第一卡桿，轉(zhuǎn)動(dòng)輪上開設(shè)有第一卡槽，且第一卡桿遠(yuǎn)離連接板的一端與第一卡槽相卡裝。

優(yōu)選的，所述連接板靠近固定板的一側(cè)固定連接有第二卡桿，升降板的一側(cè)開設(shè)有第二卡槽，且第二卡桿遠(yuǎn)離連接板的一端與第二卡槽相卡裝。

優(yōu)選的，所述移動(dòng)座的底部四角均轉(zhuǎn)動(dòng)安裝有行走輪，且四個(gè)行走輪均為萬向可鎖緊輪。

優(yōu)選的，所述第一卡槽的數(shù)量為多個(gè)，且多個(gè)第一卡槽呈環(huán)形等距離分布在轉(zhuǎn)動(dòng)輪上。

優(yōu)選的，所述第二卡槽的數(shù)量為多個(gè)，且多個(gè)第二卡槽呈豎直方向等距離分布在升降板上。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明提供了一種英語教育教學(xué)使用的輔助裝置，具備以下有益效果：

1、該英語教育教學(xué)使用的輔助裝置，通過先將卡片卡入到展示板上，然后向遠(yuǎn)離升降板的一側(cè)拉動(dòng)連接板，連接板拉伸復(fù)位彈簧，通過復(fù)位彈簧吸能，同時(shí)，連接板帶動(dòng)滑動(dòng)板進(jìn)行移動(dòng)，連接板帶動(dòng)第二卡桿進(jìn)行移動(dòng)，使第二卡桿移出第二卡槽內(nèi)，解除了對升降柱的固定，然后拉動(dòng)升降柱，升降柱帶動(dòng)第一滑塊在第一滑槽內(nèi)進(jìn)行滑動(dòng)，第一滑塊對升降柱進(jìn)行限位，同時(shí)，升降柱帶動(dòng)轉(zhuǎn)軸進(jìn)行移動(dòng)，轉(zhuǎn)軸帶動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)輪進(jìn)行移動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)輪帶動(dòng)展示板進(jìn)行高度調(diào)節(jié)；

2、該英語教育教學(xué)使用的輔助裝置，通過連接板帶動(dòng)第一卡桿進(jìn)行移動(dòng)，使第一卡桿移出第一卡槽內(nèi)，解除了對轉(zhuǎn)動(dòng)輪的固定，然后轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)輪，轉(zhuǎn)動(dòng)輪帶動(dòng)展示板進(jìn)行角度調(diào)節(jié)，調(diào)節(jié)后，松開連接板，通過復(fù)位彈簧的彈簧回彈作用力下，使第一卡桿卡入第一卡槽內(nèi)，第二卡桿卡入第二卡槽內(nèi)，對轉(zhuǎn)動(dòng)輪和升降柱進(jìn)行固定即可，完成了對展示板的高度調(diào)節(jié)和角度調(diào)節(jié)；