[發(fā)明專利]一種交互式計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)

在審

• 申請?zhí)枺?/td>: 202011250629.3
• 申請日: 2020-11-11
• 公開（公告）號: CN112216162A
• 公開（公告）日: 2021-01-12
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 顧衛(wèi)永;譚嫻;蔣恒;陳曉帆;樂涓
• 申請（專利權(quán)）人: 安徽皖新金智教育科技有限公司
• 主分類號: G09B5/06
• 分類號: G09B5/06;G09B5/14
• 代理公司: 合肥市科融知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理事務(wù)所(普通合伙) 34126
• 代理人: 劉冉

本發(fā)明實(shí)施例涉及遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域，具體公開了一種交互式計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，包括。在本發(fā)明實(shí)施例提供的交互式計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)中，通過配置授課信息；接收來自所述教師終端的授課內(nèi)容，并將所述授課內(nèi)容發(fā)送至所述教務(wù)部門終端進(jìn)行備份，接收來自所述教師終端的授課請求，將所述教師終端的顯示界面內(nèi)容同步配置到所述學(xué)生終端，不僅能夠在特殊時(shí)期保證課時(shí)進(jìn)度，而且提高了教學(xué)效率，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠解決老師不能像面授教育一樣能夠?qū)崟r(shí)準(zhǔn)確掌握學(xué)生的狀態(tài)，由于老師對于學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的不確定導(dǎo)致遠(yuǎn)程教育效果大打折扣的問題。

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明實(shí)施例涉及遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域，具體是一種交互式計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)。

背景技術(shù)

遠(yuǎn)程教育是學(xué)生與教師、學(xué)生與教育組織之間主要采取多種媒體方式進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)和通信聯(lián)系的教育形式，是將課程傳送給校園外的一處或多處學(xué)生的教育。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育則是指通過音頻、視頻（直播或錄像）以及包括實(shí)時(shí)和非實(shí)時(shí)在內(nèi)的計(jì)算機(jī)技術(shù)把課程傳送到校園外的教育。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育方式。計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)、通信技術(shù)的發(fā)展，使遠(yuǎn)程教育的手段有了質(zhì)的飛躍，成為高新技術(shù)條件下的遠(yuǎn)程教育。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段為主，兼容面授、函授和自學(xué)等傳統(tǒng)教學(xué)形式，多種媒體優(yōu)化組合的教育方式。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是一種相對于面授教育、師生分離、非面對面組織的教學(xué)活動(dòng)，它是一種跨學(xué)校、跨地區(qū)的教育體制和教學(xué)模式，它的特點(diǎn)是：學(xué)生與教師分離；采用特定的傳輸系統(tǒng)和傳播媒體進(jìn)行教學(xué)；信息的傳輸方式多種多樣；學(xué)習(xí)的場所和形式靈活多變。與面授教育相比，遠(yuǎn)距離教育的優(yōu)勢在于它可以突破時(shí)空的限制；提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模；提高教學(xué)質(zhì)量；降低教學(xué)的成本。

目前應(yīng)用最廣泛的遠(yuǎn)程教育形式就是錄像的形式進(jìn)行教育的，錄播方式主要是將錄播的形式將教學(xué)視頻上傳，供學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，然而，這樣老師不能像面授教育一樣能夠?qū)崟r(shí)準(zhǔn)確掌握學(xué)生的狀態(tài)，由于老師對于學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的不確定導(dǎo)致遠(yuǎn)程教育效果大打折扣。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明實(shí)施例的目的在于提供一種交互式計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，以解決上述背景技術(shù)中提出的問題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本發(fā)明實(shí)施例提供如下技術(shù)方案：

一種交互式計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，所述系統(tǒng)包括。

授課信息配置模塊，用于配置授課信息；

授課內(nèi)容備份模塊，用于接收來自所述教師終端的授課內(nèi)容，并將所述授課內(nèi)容發(fā)送至所述教務(wù)部門終端進(jìn)行備份，其中，所述教師終端具有第一監(jiān)控模塊；

學(xué)生授課模塊，用于接收來自所述教師終端的授課請求，將所述教師終端的顯示界面內(nèi)容同步配置到所述學(xué)生終端，其中，所述學(xué)生終端具有第二監(jiān)控模塊。

作為本發(fā)明實(shí)施例技術(shù)方案進(jìn)一步的限定，所述授課信息配置模塊包括：

獲取單元，用于獲取來自教務(wù)部門終端的授課任務(wù)；

配置單元，用于根據(jù)授課任務(wù)，配置授課信息；

發(fā)送單元，用于將所述授課信息發(fā)送至教師終端和學(xué)生終端。

作為本發(fā)明實(shí)施例技術(shù)方案進(jìn)一步的限定，所述授課任務(wù)包括課程名稱、課程學(xué)時(shí)和授課學(xué)生群體。

作為本發(fā)明實(shí)施例技術(shù)方案進(jìn)一步的限定，所述授課信息包括授課教師、授課學(xué)時(shí)和授課班表。

作為本發(fā)明實(shí)施例技術(shù)方案進(jìn)一步的限定，所述授課內(nèi)容包括音頻文件、視頻文件以及文本文件。

作為本發(fā)明實(shí)施例技術(shù)方案進(jìn)一步的限定，所述教務(wù)部門終端具有管理模塊，所述管理模塊用于接收所述第一監(jiān)控模塊的實(shí)時(shí)畫面，以對教師終端進(jìn)行監(jiān)控。

作為本發(fā)明實(shí)施例技術(shù)方案進(jìn)一步的限定，所述系統(tǒng)還包括：家長終端模塊，用于接收授課信息，并通過所述第二監(jiān)控模塊對學(xué)生終端進(jìn)行監(jiān)控。