[發明專利]一種技能操作記錄錯時評價方法與系統

在審

• 申請號: 202011246178.6
• 申請日: 2020-11-10
• 公開（公告）號: CN114548615A
• 公開（公告）日: 2022-05-27
• 發明（設計）人: 盧俊;盧林鵬;盧金龍
• 申請（專利權）人: 華志正通（廣州）智能科技有限公司
• 主分類號: G06Q10/06
• 分類號: G06Q10/06;G06Q50/20;H04L67/12;H04L67/1097
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本發明涉及職業技能培訓教學考試裝備領域，尤其涉及一種技能操作記錄錯時評價方法與系統，其中所述系統包括采集模塊、存儲模塊、通信組件、云端、智能終端；所述采集模塊，用于生成技能操作物聯數據；所述存儲模塊，用于記錄技能操作物聯數據；所述通信組件，用于傳輸所述技能操作物聯數據；所述云端，用于存儲以及管理所述技能操作物聯數據；所述智能終端，用于對所述技能操作物聯數據進行處理。采用本發明的技術方案解決了現有教學模式受教學環境、人為因素限制，導致教學效率低的問題。

技術領域

本發明涉及職業技能培訓教學考試裝備領域，尤其涉及一種技能操作記錄錯時評價方法與系統。

背景技術

隨著我國社會的發展，擁有專業技能的人在各個領域各展所長，擁有某一項技能對個人的求學或者工作都受益良多；同時在大國工匠國策引導促進下，我國中高職院校職業職能教訓更趨于實操化，由早期“書本式”教學向實踐教學發展。因此職業技能的實操教學顯得尤為重要。現在的教學訓練過程中,一般都是教師和學生一對一線下進行教學與評估，教師監督學生訓練過程，憑借印象記憶學生實際操作中的錯誤或失誤，并在教學過程中或結束總結時向學生說明問題。

但在實際過程中，教師可能會忽略掉學生在訓練過程中產生的一些重要的細節問題，印象所形成的瞬時記憶容易遺漏，且存在教師對單個學生依托印象記憶記錄所允許的時間顯得異常緊湊。于學生而言，教師并不能全程陪伴在學生身邊，因而在技能操作的過程中不能及時發現錯誤，得到校正；由于教學環境下特殊范圍，學生在訓練結束之后也不能回顧自己的訓練過程，甚至有些會因為點評時緊張而遺忘教師點評內容，在時間跨度較長下也存在遺忘培訓過程的情況，無法通過對教學過程和操作存在問題的回溯而有針對性地改正；此外，傳統方式下學生和教師必須面對面教學，雙方還要協商統一的時間進行教學，這樣的教學模式受空間時間的限制，導致訓練效率較低。

發明內容

本發明所要解決的技術難題克服現有教學模式中的不足，提供一種技能操作記錄錯時評價方法與系統，通過此發明可以較為精確地記錄和反饋學生訓練過程中的不足，提高教師對學生實訓問題的評價全面度和精準度。

為了實現上述目的，本發明是通過以下技術方案予以實現：

一種技能操作記錄錯時評價方法與系統，其特征在于，包括采集模塊、存儲模塊、通信組件、云端、智能終端；所述采集模塊，用于生成技能操作物聯數據；

所述存儲模塊連接在所述采集模塊上，用于記錄技能操作物聯數據；所述通信組件連接在所述采集模塊上，用于傳輸所述技能操作物聯數據；所述云端連接在所述通信組件上，用于存儲以及管理所述技能操作物聯數據；所述智能終端連接在所述云端上，用于對所述技能操作物聯數據進行處理。

優選地,所述采集模塊包括處理器以及攝影模塊，用于生成所述技能操作物聯數據。

地，所述技能操作物聯數據包括學生的訓練操作視頻，音頻，圖片以及交互信息。

優選地，所述云端包括存儲平臺以及管理平臺；所述存儲平臺，用于存儲通過所述通信組件接收的所述技能操作物聯數據；所述管理平臺，用于管理存儲與所述存儲平臺上的所述技能操作物聯數據，以及供管理者在后臺控制。

優選地，所述智能終端，包括學生智能終端、教師智能終端以及教學督導智能終端。

優選地，本發明還提出了一種技能操作記錄錯時評價方法，包括以下步驟：S1，所述采集模塊，拍攝現場技能操作情況，并生成對應的技能操作物聯數據；S2，所述存儲模塊記錄生成的所述技能操作物聯數據；S3，所述通信組件構建所述云端到所述存儲模塊之間的網絡通道；S4，所述存儲模塊通過所述通信組件將所述技能操作物聯數據上傳至所述云端；S5，所述云端存儲以及管理所述技能操作物聯數據；S6，所述智能終端與所述云端連接，所述智能終端對所述技能操作物聯數據進行處理并將處理過后的所訴技能操作物聯數據更新到所述云端。

優選地，在所述步驟S1中，所述技能操作物聯數據包括學生的訓練操作視頻，音頻，圖片以及交互信息。