[發明專利]一種大學合堂思政教學裝置

在審

• 申請號: 202011184835.9
• 申請日: 2020-10-29
• 公開（公告）號: CN112293939A
• 公開（公告）日: 2021-02-02
• 發明（設計）人: 滕衛雙
• 申請（專利權）人: 許昌學院
• 主分類號: A47B19/04
• 分類號: A47B19/04;A47B19/10;A47B41/00;A47B41/02;A47B83/02;A47B97/00;G09B5/04
• 代理公司: 濟南鼎信專利商標代理事務所(普通合伙) 37245
• 代理人: 陳良

本發明屬于大學合堂思政教學技術領域，尤其為一種大學合堂思政教學裝置，包括講臺、連接線、單桌和組合座椅，所述講臺頂端固定連接有音頻處理器，所述音頻處理器右端固定連接有麥克風線，所述麥克風線右端固定連接有麥克風，所述音頻處理器前端面與所述連接線固定連接，所述連接線外側滑動連接有固定套，學生使用耳機插入分散插座，通過耳機進行聽課，不僅可以保證每位學生均可以聽到老師的講課，且避免產生大量的回音，提高老師合堂授課的效果，且解決了傳統授課為了讓后面的同學聽到使得前排同學聽到的聲音過大的問題，提高學生的上課體驗，且通過多媒體播放視頻的時候，可以根據學生的聽力情況通過耳機自我調節。

技術領域

本發明屬于大學合堂思政教學技術領域，具體涉及一種大學合堂思政教學裝置。

背景技術

大合堂教學是適應教學改革和高校擴招的產物，該舉措既節省了大量教學資源又加快了教學進度，在快速傳播知識的老師和同學節省了大量時間。但在合堂教學的落實過程中，部分問題的出現正影響大合堂教學的優越性。結合近幾年的教學與實驗結果。

現有的技術存在以下問題：

1、傳統的大學合堂思政教學均是使用話筒音響配合進行上課，或者直接人聲講課，講課的時候聲音容易失真，或者產生回聲，聲音較小后排的學生聽不到，聲音較大則損傷前排同學的聽力；

2、傳統的大學合堂思政教學裝置在使用時布線較為麻煩，費時費力，且不方便維修和保護，操作麻煩，；

3、傳統的大學合堂思政教學裝置在使用時不方便進行裝配作業，費時費力，不方便進行調節。

為解決上述問題，本申請中提出一種大學合堂思政教學裝置。

發明內容

為解決上述背景技術中提出的問題。本發明提供了一種大學合堂思政教學裝置，具有提高上課效果、提高布線效率和裝置裝配更加方便的特點。

為實現上述目的，本發明提供如下技術方案：一種大學合堂思政教學裝置，包括講臺、連接線、單桌和組合座椅，所述講臺頂端固定連接有音頻處理器，所述音頻處理器右端固定連接有麥克風線，所述麥克風線右端固定連接有麥克風，所述音頻處理器前端面與所述連接線固定連接，所述連接線外側滑動連接有固定套，所述連接線左側固定連接有插頭，位于右端的所述插頭連接端滑動連接有連接插座輸入端，所述插頭外側滑動連接有第一保護塊，所述第一保護塊外側通過轉軸轉動連接有第二保護塊，所述第二保護塊一側固定連接有卡塊，所述第一保護塊內側滑動連接有第一螺紋桿，所述第一保護塊和所述第二保護塊外側螺旋連接有保護殼，位于頂端的所述插頭頂端固定連接有分享線，所述分享線外側滑動連接有第一夾塊，所述分享線外側滑動連接有第二夾塊，所述分享線另一端固定連接有分散插座，所述第二夾塊底端固定連接有第二螺紋桿，所述第二螺紋桿外側滑動連接有墊片，所述第二螺紋桿外側螺旋連接有螺紋套。

作為本發明一種大學合堂思政教學裝置優選的，所述連接線的數量為兩個，所述連接線貫穿所述固定套。

作為本發明一種大學合堂思政教學裝置優選的，位于左端的所述連接線右端與所述插頭固定連接，位于右端的所述連接線的右側的所述插頭連接端與位于右端的所述連接插座的右側輸出端滑動連接。

作為本發明一種大學合堂思政教學裝置優選的，所述插頭的數量為五個，位于頂端的兩個所述插頭連接端分別與兩個所述連接插座的頂端輸出端滑動連接。

作為本發明一種大學合堂思政教學裝置優選的，所述第一保護塊和所述第二保護塊組合呈圓柱狀設置，所述第一保護塊和所述第二保護塊的外側均呈螺紋狀設置，所述保護殼開設有螺紋孔，所述第一保護塊和所述第二保護塊外側均與所述保護殼的螺紋孔螺旋連接。

作為本發明一種大學合堂思政教學裝置優選的，所述第一保護塊內側開設有連接槽，所述第一螺紋桿設置在所述第一保護塊的連接槽內側。