[發明專利]一種文學寫作教學的輔助裝置

在審

• 申請號: 202011168295.5
• 申請日: 2020-10-28
• 公開（公告）號: CN112493737A
• 公開（公告）日: 2021-03-16
• 發明（設計）人: 張爽
• 申請（專利權）人: 牡丹江師范學院
• 主分類號: A47B97/04
• 分類號: A47B97/04;F16M11/04;F16M11/18;F16M11/42;G09B5/02
• 代理公司: 常州市權航專利代理有限公司 32280
• 代理人: 朱鑫樂

本發明公開了一種文學寫作教學的輔助裝置，包括固定底座，所述固定底座的上方設置有支撐板，所述支撐板的上表面焊接有兩組側板，兩組所述側板對稱設置在所述支撐板的兩側，兩組所述側板之間轉動設置有第一絲桿，一側所述側板的外表面安裝有第一伺服電機，所述第一伺服電機的輸出端通過聯軸器與所述第一絲桿的一端傳動連接，所述第一絲桿的圓周上螺紋連接有滑塊，所述滑塊的上表面一側設置有顯示屏，所述滑塊的上表面另一側設置有寫字板。本發明通過第一伺服電機帶動第一絲桿轉動，使滑塊在第一絲桿上滑動，能夠調節顯示屏和寫字板的位置，使顯示屏和寫字可以交替移動到第一絲桿的中間位置，從而方便兩側的同學進行觀看，增加了老師上課的效果。

技術領域

本發明涉及教學裝置技術領域，具體為一種文學寫作教學的輔助裝置。

背景技術

教育是一種教書育人的過程，可將一種最客觀的理解教予他人，而后在自己的生活經驗中得以自己所認為的價值觀。教育，是一種提高人的綜合素質的實踐活動。在老師教學的過程需要教學輔助裝置的輔助，為了增加教學質量。

目前現有的文學寫作教學的輔助裝置還存在一些問題：顯示屏和寫字板的位置不方便移動，不方便在使用顯示屏時，使顯示屏位于中間位置，同時不方便在使用寫字板時，使寫字板位于中間位置，導致不方便同時適合兩側的學生觀看，降低了教學效果，另外在觀看顯示屏和寫字板時，如果光線較強，影響觀看顯示屏和寫字板的清晰度，影響教學質量。

發明內容

本發明的目的在于提供一種文學寫作教學的輔助裝置，通過第一伺服電機帶動第一絲桿轉動，使滑塊在第一絲桿上滑動，能夠調節顯示屏和寫字板的位置，使顯示屏和寫字可以交替移動到第一絲桿的中間位置，從而方便兩側的同學進行觀看，增加了老師上課的效果，通過轉動遮陽板，使遮陽板的一端從頂板的上表面轉動到頂板的一側，使遮陽板將顯示屏和寫字板的上方擋住，從而增加了觀看顯示屏和寫字板時的清晰度，以解決上述背景技術中提出的問題。

為實現上述目的，本發明提供如下技術方案：一種文學寫作教學的輔助裝置，包括固定底座，所述固定底座的上方設置有支撐板，所述支撐板的上表面焊接有兩組側板，兩組所述側板對稱設置在所述支撐板的兩側，兩組所述側板之間轉動設置有第一絲桿，一側所述側板的外表面安裝有第一伺服電機，所述第一伺服電機的輸出端通過聯軸器與所述第一絲桿的一端傳動連接，所述第一絲桿的圓周上螺紋連接有滑塊，所述滑塊的上表面一側設置有顯示屏，所述滑塊的上表面另一側設置有寫字板，所述顯示屏和所述寫字板的底部均固定設置有底座，所述底座的下表面均焊接有第一安裝塊，所述滑塊的上表面焊接有第二安裝塊，所述第一安裝塊設置在所述第二安裝塊的上表面，所述第一安裝塊的內部開設有空腔，所述空腔內部螺紋連接有滑板，所述滑板的一側與所述空腔之間設置有第一彈簧，所述第一安裝塊上螺紋連接有螺桿，所述螺桿的一端與所述滑板的一側轉動連接，所述滑塊的底部焊接有定位塊，所述第二安裝塊的表面開設有定位孔，所述定位塊的端部插接在所述定位孔內，兩組所述側板的上表面均焊接有支桿，所述支桿的頂部焊接有頂板，所述頂板的上表面焊接有兩組固定塊，兩組所述固定塊對稱設置在所述頂板的兩側，兩組所述固定塊之間鉸接有遮陽板。

優選的，兩組所述側板之間焊接有導向桿，所述導向桿貫穿所述滑塊且與所述滑塊滑動連接。

優選的，所述螺桿的一端焊接有旋鈕，所述旋鈕設置在所述第一安裝塊的外側。

優選的，所述空腔的內壁對稱開設有兩組導向槽，所述滑板的兩側對稱設置有導向塊，所述導向塊滑動設置在所述導向槽內。

優選的，所述遮陽板的一側中間位置螺紋連接有旋緊螺栓，所述旋緊螺栓的另一端螺紋連接在所述頂板上。