[發(fā)明專利]教育機(jī)器人的課程展示方法

在審

• 申請?zhí)枺?/td>: 202011166772.4
• 申請日: 2020-10-27
• 公開（公告）號: CN112200898A
• 公開（公告）日: 2021-01-08
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 張平
• 申請（專利權(quán)）人: 平潭誠信智創(chuàng)科技有限公司
• 主分類號: G06T13/80
• 分類號: G06T13/80;G06T11/60;G06F40/289;G06F40/30;G06N3/04;G06N3/08;G06Q50/20
• 代理公司: 廈門原創(chuàng)專利事務(wù)所(普通合伙) 35101
• 代理人: 龔杰奇

1.一種教育機(jī)器人的課程展示方法，其特征在于，包括：

教育機(jī)器人展示課程；

對所述展示的課程進(jìn)行實(shí)時(shí)識別，獲取關(guān)聯(lián)所述展示的課程的關(guān)鍵詞；

從所述關(guān)聯(lián)所述展示的課程的關(guān)鍵詞中提取出語義詞、詞性詞；其中，所述語義詞表示具有具體語義意思的詞語，所述詞性詞表示連接所述語義詞的銜接詞；

為所述提取出的語義詞、詞性詞配置配套的素材包；

根據(jù)所述配置配套的素材包，生成當(dāng)前課程內(nèi)容的展示動(dòng)畫；

通過顯示屏同步展示所述當(dāng)前課程內(nèi)容和對應(yīng)所述當(dāng)前課程內(nèi)容的展示動(dòng)畫。

2.如權(quán)利要求1所述的教育機(jī)器人的課程展示方法，其特征在于，所述教育機(jī)器人對所述展示的課程進(jìn)行實(shí)時(shí)識別，獲取關(guān)聯(lián)所述展示的課程的關(guān)鍵詞，包括：

所述教育機(jī)器人對所述展示的課程進(jìn)行實(shí)時(shí)識別，實(shí)時(shí)識別出所述展示的課程中帶有詞性標(biāo)記的文本信息，對所述文本信息中的帶有詞性標(biāo)記的詞語進(jìn)行詞性類型分類，以所述經(jīng)詞性類型分類后的詞語進(jìn)行歸一化處理，以使所述經(jīng)歸一化處理后的相同詞性類型分類的詞語的意思表示趨于一致，從所述經(jīng)歸一化處理后的詞語中，獲取關(guān)聯(lián)所述展示的課程的關(guān)鍵詞。

3.如權(quán)利要求2所述的教育機(jī)器人的課程展示方法，其特征在于，所述教育機(jī)器人對所述展示的課程進(jìn)行實(shí)時(shí)識別，實(shí)時(shí)識別出所述展示的課程中帶有詞性標(biāo)記的文本信息，包括：

所述教育機(jī)器人對所述展示的課程進(jìn)行同步的語音實(shí)時(shí)識別和文字實(shí)時(shí)識別，從所述語音實(shí)時(shí)識別中實(shí)時(shí)識別出所述展示的課程中帶有詞性標(biāo)記的語音文本信息，從所述文字實(shí)時(shí)識別中實(shí)時(shí)識別出所述展示的課程中帶有詞性標(biāo)記的文字文本信息，按所述展示的課程中的語音和文字的匹配時(shí)間，對所述語音文本信息和所述文字文本信息采用時(shí)間匹配和語義匹配的方式，實(shí)時(shí)識別出所述展示的課程中帶有詞性標(biāo)記的文本信息。

4.如權(quán)利要求1所述的教育機(jī)器人的課程展示方法，其特征在于，所述教育機(jī)器人從所述關(guān)聯(lián)所述展示的課程的關(guān)鍵詞中提取出語義詞、詞性詞；其中，所述語義詞表示具有具體語義意思的詞語，所述詞性詞表示連接所述語義詞的銜接詞，包括：

所述教育機(jī)器人采用自然語言處理方式和基于所述展示的課程的關(guān)鍵詞的出現(xiàn)時(shí)間，并結(jié)合所述關(guān)聯(lián)所述展示的課程的關(guān)鍵詞所在位置的上下文關(guān)系，從所述關(guān)聯(lián)所述展示的課程的關(guān)鍵詞中提取出語義詞、詞性詞；其中，所述語義詞表示具有具體語義意思的詞語，所述詞性詞表示連接所述語義詞的銜接詞。

5.如權(quán)利要求4所述的教育機(jī)器人的課程展示方法，其特征在于，所述教育機(jī)器人采用自然語言處理方式和基于所述展示的課程的關(guān)鍵詞的出現(xiàn)時(shí)間，并結(jié)合所述關(guān)聯(lián)所述展示的課程的關(guān)鍵詞所在位置的上下文關(guān)系，從所述關(guān)聯(lián)所述展示的課程的關(guān)鍵詞中提取出語義詞、詞性詞；其中，所述語義詞表示具有具體語義意思的詞語，所述詞性詞表示連接所述語義詞的銜接詞，包括：

所述教育機(jī)器人采用自然語言處理方式和基于所述展示的課程的關(guān)鍵詞的出現(xiàn)時(shí)間，將所述展示的課程的關(guān)鍵詞按時(shí)間的先后順序輸入到第一循環(huán)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，將所述展示的課程的關(guān)鍵詞按時(shí)間的先后順序的逆時(shí)間順序輸入到第二循環(huán)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，和經(jīng)所述第一循環(huán)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練得到所述展示的課程的關(guān)鍵詞的第一詞語模型，經(jīng)所述第二循環(huán)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練得到所述展示的課程的關(guān)鍵詞的第二詞語模型，基于所述第一詞語模塊和所述第二詞語模塊，和結(jié)合所述關(guān)聯(lián)所述展示的課程的關(guān)鍵詞所在位置的上下文關(guān)系，從所述關(guān)聯(lián)所述展示的課程的關(guān)鍵詞中提取出語義詞、詞性詞；其中，所述語義詞表示具有具體語義意思的詞語，所述詞性詞表示連接所述語義詞的銜接詞。

6.如權(quán)利要求1所述的教育機(jī)器人的課程展示方法，其特征在于，所述教育機(jī)器人為所述提取出的語義詞、詞性詞配置配套的素材包，包括：

所述教育機(jī)器人將預(yù)設(shè)的素材存儲于預(yù)先設(shè)置的素材庫中，并設(shè)置語義詞、詞性詞的信息與所述素材庫中的素材的映射關(guān)系，和根據(jù)所述映射關(guān)系，從所述素材庫中為所述提取出的語義詞、詞性詞配置配套的素材包。