[發(fā)明專利]一種對錄播課中的學生進行跟蹤拍攝方法、裝置及設備

在審

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• 申請日: 2020-10-26
• 公開（公告）號: CN112019759A
• 公開（公告）日: 2020-12-01
• 發(fā)明（設計）人: 李天馳;孫悅;饒炎鑫
• 申請（專利權）人: 深圳點貓科技有限公司
• 主分類號: H04N5/232
• 分類號: H04N5/232;H04N5/76
• 代理公司: 廣東良馬律師事務所 44395
• 代理人: 張柯

本發(fā)明公開了一種對錄播課中的學生進行跟蹤拍攝方法、裝置及設備，該方法包括：檢測到錄播課開始錄制時，控制學生攝像機工作在全景拍攝模式；通過定位攝像機實時監(jiān)測學生狀態(tài)，當檢測到有學生起立后，控制學生攝像機轉動至對準起立學生位置，調整焦距后，進入特寫拍攝模式；檢測到學生坐下時，控制學生攝像機切換至全景拍攝模式。本發(fā)明實施例在錄播課中檢測到學生起立時，通過算法得到學生拍攝攝像機對應的控制命令后，然后發(fā)送命令到學生拍攝攝像機進行自動轉動和推焦給出豐富的特寫，全景等鏡頭，整個過程實現(xiàn)自動化，無需人工操作，節(jié)省大量的人力成本。

技術領域

本發(fā)明涉及跟蹤拍攝技術領域，尤其涉及一種對錄播課中的學生進行跟蹤拍攝方法、裝置及設備。

背景技術

對于線下需要錄播的課堂中，一般對于學生的聽課情況以及與老師的互動情況，需要錄制下來的話，會需要工作人員搭建拍攝器材，把學生整個區(qū)域拍攝一個大全景，無法更清晰的拍攝學生肢體動作表情等，否則就需要人工去操控攝像機進行特寫鏡頭的拍攝。

因此，現(xiàn)有技術還有待于改進和發(fā)展。

發(fā)明內容

鑒于上述現(xiàn)有技術的不足，本發(fā)明的目的在于提供一種對錄播課中的學生進行跟蹤拍攝方法、裝置及設備，旨在解決現(xiàn)有技術中在線下需要錄播的課堂中，對學生的聽課情況進行錄制時，若是需要對學生區(qū)域進行全景拍攝時，需要人工調整攝像機位置的技術問題。

本發(fā)明的技術方案如下：

一種對錄播課中的學生進行跟蹤拍攝方法，所述方法包括：

檢測到錄播課開始錄制時，控制學生攝像機工作在全景拍攝模式；

通過定位攝像機實時監(jiān)測學生狀態(tài)，當檢測到有學生起立后，控制學生攝像機轉動至對準起立學生位置，調整焦距后，進入特寫拍攝模式；

檢測到學生坐下時，控制學生攝像機切換至全景拍攝模式。

進一步地，所述檢測到錄播課開始錄制時，控制學生攝像機工作在全景拍攝模式，包括：

檢測到錄播課開始錄制時，通過定位攝像機獲取學生位置；

獲取學生攝像機的初始位置，根據(jù)學生位置獲取學生攝像機的移動距離，根據(jù)學生攝像機移動距離生成移動控制指令，根據(jù)移動控制指令控制學生攝像機工作在全景拍攝模式。

進一步優(yōu)選地，所述定位攝像機實時監(jiān)測學生狀態(tài)，包括：

通過定位攝像機實時拍攝學生圖像，將當前圖像幀與預設的背景圖像幀幀差；

當幀差小于等于預定值，則判定學生狀態(tài)沒有發(fā)生變化；

當幀差大于預定值，且檢測到學生的頭部位置高于預設距離閾值，則判定有學生起立。

進一步優(yōu)選地，所述檢測到錄播課開始錄制時，控制學生攝像機工作在全景拍攝模式前，包括：

預先通過定位攝像機獲取處于坐下狀態(tài)的學生圖像，對學生圖像進行人臉識別，獲取學生圖像中學生初始頭部位置，并對初始頭部位置進行標定。

優(yōu)選地，所述當幀差大于預定值，且檢測到學生的頭部位置高于預設距離閾值，則判定有學生起立，包括：

當幀差大于預定值時，通過定位攝像機獲取學生圖像，對學生圖像進行人臉識別，獲取學生圖像中的學生的頭部位置，判斷學生的頭部位置是否高于預設距離閾值；

若學生的頭部位置高于預設距離閾值，則判定有學生起立。

進一步地，所述當檢測到有學生起立后，控制學生攝像機轉動至對準起立學生位置，調整焦距后，進入特寫拍攝模式，包括：

當檢測到有學生起立后，獲取起立學生的坐標位置，根據(jù)起立學生的坐標位置轉換為學生攝像機的控制命令；