[發(fā)明專利]基于物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的人工智能教育教學(xué)評測方法、系統(tǒng)及計(jì)算機(jī)可讀存儲介質(zhì)

在審

• 申請?zhí)枺?/td>: 202011083220.7
• 申請日: 2020-10-12
• 公開（公告）號: CN112235090A
• 公開（公告）日: 2021-01-15
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 趙庭雪;施亞冬
• 申請（專利權(quán)）人: 南通新颶計(jì)算機(jī)信息科技有限公司
• 主分類號: H04L5/00
• 分類號: H04L5/00;H04L1/16;H04W72/12;H04W74/00;H04W76/27
• 代理公司: 昆明合眾智信知識產(chǎn)權(quán)事務(wù)所 53113
• 代理人: 葉春娜

1.一種基于物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的人工智能教育教學(xué)評測方法，其特征在于，所述基于物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的人工智能教育教學(xué)評測方法包括如下步驟：

由第一移動終端收集用于人工智能教育教學(xué)評測的信息；

由第二移動終端、第三移動終端以及第四移動終端監(jiān)聽由基站發(fā)送的同步信號和系統(tǒng)信息；

響應(yīng)于監(jiān)聽到由基站發(fā)送的同步信號和系統(tǒng)信息，由第二移動終端至少部分地基于所述系統(tǒng)信息確定用于發(fā)送隨機(jī)接入前導(dǎo)碼的PRACH資源，同時由第二移動終端至少部分地基于所述系統(tǒng)信息確定用于發(fā)送數(shù)據(jù)的PUSCH資源；

響應(yīng)于監(jiān)聽到由基站發(fā)送的同步信號和系統(tǒng)信息，由第三移動終端至少部分地基于所述系統(tǒng)信息確定用于發(fā)送隨機(jī)接入前導(dǎo)碼的PRACH資源，同時由第三移動終端至少部分地基于所述系統(tǒng)信息確定用于發(fā)送數(shù)據(jù)的PUSCH資源；

響應(yīng)于監(jiān)聽到由基站發(fā)送的同步信號和系統(tǒng)信息，由第四移動終端至少部分地基于所述系統(tǒng)信息確定用于發(fā)送隨機(jī)接入前導(dǎo)碼的PRACH資源，同時由第四移動終端至少部分地基于所述系統(tǒng)信息確定用于發(fā)送數(shù)據(jù)的PUSCH資源；

響應(yīng)于確定PRACH資源和PUSCH資源，由第二移動終端向所述基站同時發(fā)送隨機(jī)接入前導(dǎo)碼以及RRC連接建立請求消息，由第三移動終端向所述基站同時發(fā)送隨機(jī)接入前導(dǎo)碼以及RRC連接建立請求消息，由第四移動終端向所述基站同時發(fā)送隨機(jī)接入前導(dǎo)碼以及RRC連接建立請求消息；

響應(yīng)于接收到由第二移動終端、第三移動終端以及第四移動終端發(fā)送的隨機(jī)接入前導(dǎo)碼以及RRC連接建立請求消息，由基站分別向第二移動終端、第三移動終端以及第四移動終端發(fā)送PDCCH消息以及RRC連接建立確認(rèn)消息，其中，所述PDCCH消息中至少包括對于反饋資源的指示，其中，所述PDCCH消息還指示用于發(fā)送所述RRC連接建立確認(rèn)消息的資源；

響應(yīng)于接收到所述PDCCH消息以及所述RRC連接建立確認(rèn)消息，由第二移動終端基于所述RRC連接建立確認(rèn)消息確定所述反饋資源；

響應(yīng)于接收到所述PDCCH消息以及所述RRC連接建立確認(rèn)消息，由第三移動終端基于所述RRC連接建立確認(rèn)消息確定所述反饋資源；

響應(yīng)于接收到所述PDCCH消息以及所述RRC連接建立確認(rèn)消息，由第四移動終端基于所述RRC連接建立確認(rèn)消息確定所述反饋資源。

2.如權(quán)利要求1所述的基于物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的人工智能教育教學(xué)評測方法，其特征在于，所述基于物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的人工智能教育教學(xué)評測方法包括如下步驟：

響應(yīng)于確定所述反饋資源位于第一時隙，如果第二移動終端能夠成功解碼所述RRC連接建立確認(rèn)消息，則由第二移動終端在所述第一時隙向所述基站發(fā)送ACK消息，其中，所述基站給所述第二移動終端分配第一反饋資源集合；

響應(yīng)于確定所述反饋資源位于第二時隙，如果第三移動終端能夠成功解碼所述RRC連接建立確認(rèn)消息，則由第三移動終端在所述第二時隙向所述基站發(fā)送ACK消息，其中，所述第二時隙與所述第一時隙是不同的時隙，其中，所述基站給所述第三移動終端分配第一反饋資源集合；

響應(yīng)于確定所述反饋資源位于第三時隙，如果第四移動終端能夠成功解碼所述RRC連接建立確認(rèn)消息，則由第四移動終端在所述第三時隙向所述基站發(fā)送ACK消息，其中，所述第三時隙與所述第一時隙和第二時隙是不同的時隙，其中，所述基站給所述第四移動終端分配第一反饋資源集合。

3.如權(quán)利要求2所述的基于物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的人工智能教育教學(xué)評測方法，其特征在于，所述基于物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的人工智能教育教學(xué)評測方法包括如下步驟：

響應(yīng)于確定所述反饋資源位于第一時隙，如果第二移動終端能夠成功解碼所述RRC連接建立確認(rèn)消息，則由第二移動終端在所述第一時隙向所述基站發(fā)送ACK消息，其中，所述基站給所述第二移動終端分配第二反饋資源集合；

響應(yīng)于確定所述反饋資源位于第一時隙，如果第三移動終端能夠成功解碼所述RRC連接建立確認(rèn)消息，則由第三移動終端在所述第一時隙向所述基站發(fā)送ACK消息，其中，第二移動終端發(fā)送的ACK消息與所述第三移動終端發(fā)送的ACK消息是時分復(fù)用的，其中，所述基站給所述第三移動終端分配第二反饋資源集合；

響應(yīng)于確定所述反饋資源位于第二時隙，如果第四移動終端能夠成功解碼所述RRC連接建立確認(rèn)消息，則由第四移動終端在所述第二時隙向所述基站發(fā)送ACK消息，其中，所述第二時隙與所述第一時隙是不同的時隙，其中，所述基站給所述第四移動終端分配第二反饋資源集合。