[發明專利]一種多模態英語教學裝置

在審

• 申請號: 202011054645.5
• 申請日: 2020-09-29
• 公開（公告）號: CN112102658A
• 公開（公告）日: 2020-12-18
• 發明（設計）人: 張曦月
• 申請（專利權）人: 九江學院
• 主分類號: G09B5/02
• 分類號: G09B5/02;G09B19/06;F16M11/26;F16M11/42
• 代理公司: 西安合創非凡知識產權代理事務所(普通合伙) 61248
• 代理人: 張燕

本發明屬于英語教學工具技術領域，尤其為一種多模態英語教學裝置，包括顯示屏主體和底座，顯示屏主體位于底座的上方，所述顯示屏主體的底端通過合頁轉動連接有活動座，所述活動座的內部連接有折疊機構，所述顯示屏主體的兩側活動連接有活動側板，所述活動側板的表面連接有橫向調節機構，所述底座的表面連接有高度調節機構，所述顯示屏主體的底端與底座之間連接有限位機構，在活動座的內部安裝折疊機構，方便教學裝置的折疊攜帶，方便使用，在底座的表面安裝高度調節機構，方便對后排同學進行教學演示，在活動側板上安裝橫向調節機構，方便在活動側板上進行板書，同時方便活動側板的折疊使用。

技術領域

本發明屬于英語教學工具技術領域，具體涉及一種多模態英語教學裝置。

背景技術

英語是聯合國的工作語言之一，也是事實上的國際交流語言，英語（文字稱為英文）屬于印歐語系中日耳曼語族下的西日耳曼語支，英語教學是指對于英語是或者不是第一語言的人進行教授英語的過程，英語教學涉及多種專業理論知識，包括語言學、第二語言習得、詞匯學、句法學、文體學、語料庫理論、認知心理學等內容，英語教學是一個循序漸進的過程，無論是對于英語是或者不是第一語言的人來說，英語學習在全球化快速發展的今天都是至關重要的，利用多模態英語教學，輔助英語教學被認為是改變傳統的教學方法，改變單一的課堂教學模式，適應多媒體信息技術發展趨勢，優化學生學習方式，但在進行多模態英語教學時，需要進行一定的書寫，現有的多模態教學裝置大多直接使用顯示屏進行教學，并且，教學的場地并不是固定的，在進行多地點多模態英語教學時，需要將教學設備進行搬運使用，但現在一般使用的設備都存在搬運不便的問題，同時，現有的多模態教學裝置不方便高度的調節，容易影響后排同學的聽課質量。

發明內容

為解決上述背景技術中提出的問題。本發明提供了一種多模態英語教學裝置，具有方便高度調節，方便運輸攜帶，方便進行書寫特點。

為實現上述目的，本發明提供如下技術方案：一種多模態英語教學裝置，包括顯示屏主體和底座，顯示屏主體位于底座的上方，所述顯示屏主體的底端通過合頁轉動連接有活動座，所述活動座的內部連接有折疊機構，所述顯示屏主體的兩側活動連接有活動側板，所述活動側板的表面連接有橫向調節機構，所述底座的表面連接有高度調節機構，所述顯示屏主體的底端與底座之間連接有限位機構。

作為本發明的一種多模態英語教學裝置優選技術方案，折疊機構包括螺紋軸、第二滑動塊、旋鈕、第二支撐桿，所述活動座的內部轉動連接有螺紋軸，所述螺紋軸上套接有第二滑動塊，所述螺紋軸的一端連接有旋鈕，所述第二滑動塊上通過轉軸轉動連接有第二支撐桿，所述第二支撐桿的另一端通過轉軸與顯示屏主體的背面轉動連接。

作為本發明的一種多模態英語教學裝置優選技術方案，高度調節機構包括第一滑動塊、雙向絲桿、第一支撐桿和電機主體，所述底座的表面通過支架安裝有電機主體，所述底座的表面轉動連接有雙向絲桿，所述雙向絲桿上對稱套接有兩個第一滑動塊，所述第一滑動塊的表面通過轉軸轉動連接有第一支撐桿，兩根所述第一支撐桿的頂端通過同一轉軸轉動連接在活動座的底端。

作為本發明的一種多模態英語教學裝置優選技術方案，橫向調節機構包括彈簧按鈕、固定滑塊、滑槽、固定孔和固定塊，所述顯示屏主體的頂端開設有滑槽和兩個固定孔，兩個所述固定孔位于滑槽的一側，所述活動側板上連接有彈簧按鈕，所述彈簧按鈕在滑槽的內部滑動，所述彈簧按鈕的一側連接有固定塊，所述固定塊與固定孔活動連接，所述活動側板的底端連接有固定滑塊，所述固定滑塊在顯示屏主體的內部滑動。

作為本發明的一種多模態英語教學裝置優選技術方案，限位機構包括活動套桿，所述活動套桿的頂端與活動座的底端相連，所述活動套桿的底端與底座的表面相連。

作為本發明的一種多模態英語教學裝置優選技術方案，兩根所述第一支撐桿呈現八字形排布。

作為本發明的一種多模態英語教學裝置優選技術方案，所述固定塊為L型結構。