[發明專利]一種英語閱讀填空學習輔助工具

有效

• 申請號: 202011050321.4
• 申請日: 2020-09-29
• 公開（公告）號: CN112017508B
• 公開（公告）日: 2021-11-12
• 發明（設計）人: 王倩
• 申請（專利權）人: 淄博職業學院
• 主分類號: G09B19/06
• 分類號: G09B19/06
• 代理公司: 北京睿智保誠專利代理事務所(普通合伙) 11732
• 代理人: 周新楣

本發明公開了一種英語閱讀填空學習輔助工具。包括支架、橫向偏振玻璃板、縱向偏振玻璃板，所述橫向偏振玻璃板與所述縱向偏振玻璃板重疊設置，且偏振方向垂直，所述縱向偏振玻璃板與所述支架滑動連接，所述縱向偏振玻璃板寬度為8?20mm。本發明采用偏振玻璃可有效保護學生眼睛，且通過調節等間距調節機構，帶動橫向偏振玻璃板移動，可以適應不同行間距的英文文本。

技術領域

本發明涉及一種英語閱讀填空學習輔助工具。

背景技術

在英語的學習過程中經常會遇到閱讀填空題目，也就是一篇英文文章中省略掉很多詞語，讓學生將省略掉的詞語重新填上去，英語閱讀填空題目在英語的學習過程中非常重要，可以考察學生對英語單詞、英語語法、英語上下文的理解等多方面的掌握情況。歷年高考中英語閱讀填空題目所占的分值也非常大，所以英語閱讀填空的學習對于學生來說尤為重要。但是現有的英語閱讀填空題目都是由專門的出題老師出題，然后學生拿到相應的試卷才能夠做，能不能做到學生自己為自己出英語閱讀填空題目。學生在讀英文課文的時候，如果有一種機器能夠將課文中的一些英文單詞擋住，那么學生在讀英文課文的時候又可以練習英語閱讀填空水平，這將大大提高英語學習的效率。如果可以實現的話，那么學生在讀英語課本、英文課外書籍、英文報紙的過程中，就可以隨時自己為自己出一些閱讀填空題目，在閱讀的過程中提升閱讀填空能力。

現階段，出現一種英語閱讀填空學習機，包括透明長方形玻璃板、多個紫光二極管、控制器單元、人機交互單元。當透明長方形玻璃板上的紫光二極管被點亮時候，被點亮的紫光二極管會遮擋住下方的英語單詞，需要點亮的二極管的個數以及位置可以通過軟件事先設置好，學生只需要將透明長方形玻璃板放置到A4紙張大小的英語材料上面，實現自己為自己出題。然而此學習機一直處于發紫光狀態，長時間如此會對學生的眼睛造成傷害，不發光的二極管也進行了部分遮擋，且其二極管位置固定，無法適應不同行間距的英文文本，應用受到局限。

發明內容

本發明的目的是提供一種英語閱讀填空學習輔助工具，以解決上述技術問題。

為解決上述技術問題，本發明采取了如下技術方案：

上述英語閱讀填空學習輔助工具，包括支架、橫向偏振玻璃板、縱向偏振玻璃板，所述橫向偏振玻璃板與所述縱向偏振玻璃板重疊設置，且偏振方向垂直，所述縱向偏振玻璃板與所述支架滑動連接，所述縱向偏振玻璃板寬度為8-20mm。

優選地，所述橫向偏振玻璃板為多個。

優選地，所述縱向偏振玻璃板至少一個。

優選地，還包括等間距調節機構，所述等間距調節機構包括絲杠、第一滑塊、第二滑塊、導向桿、鉸鏈，所述第一滑塊與導向桿滑動連接，所述第一滑塊與鉸鏈鉸接，所述第一滑塊與所述橫向偏振玻璃板數量相同，所述第一滑塊與所述橫向偏振玻璃板固定連接，所述第二滑塊與其中一個所述第一滑塊固定連接，所述第二滑塊與所述絲杠螺紋連接。

本發明相對于現有技術取得了以下技術效果：本發明采用偏振玻璃可有效保護學生眼睛，且通過調節等間距調節機構，帶動橫向偏振玻璃板移動，可以適應不同行間距的英文文本。

附圖說明

圖1為本發明正面示意圖

圖2為本發明結構示意圖

其中1-支架，2-縱向偏振玻璃板，3-橫向偏振玻璃板，4-等間距調節機構，21-限位擋塊，22-鎖緊機構，41-絲杠，42-導向桿，43-第一滑塊，44-鉸鏈，45-第二滑塊，46-調節鈕。

具體實施方式

以下通過附圖和實施例對本發明的技術方案作進一步說明。

實施例1