[發(fā)明專利]一種VR智能口腔正畸學(xué)教學(xué)軟件

在審

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 202011032834.2
• 申請(qǐng)日: 2020-09-27
• 公開(kāi)（公告）號(hào): CN112258916A
• 公開(kāi)（公告）日: 2021-01-22
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 王夢(mèng)溪;李勇;王雪非;楊璐陽(yáng);楊佳奇;黃天歌;魏大超
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 哈爾濱醫(yī)科大學(xué)
• 主分類號(hào): G09B9/00
• 分類號(hào): G09B9/00;G09B5/02;G06T19/00
• 代理公司: 北京科龍寰宇知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理有限責(zé)任公司 11139
• 代理人: 孫皓晨

本發(fā)明公開(kāi)了一種VR智能口腔正畸學(xué)教學(xué)軟件，其包括：一軟件界面、一VR模塊、一教學(xué)軟件資料庫(kù)、一VR設(shè)備兼容調(diào)試模塊、一教學(xué)實(shí)踐/評(píng)價(jià)/反饋模塊和一軟件系統(tǒng)優(yōu)化升級(jí)模塊，其中，教學(xué)軟件資料庫(kù)包括正畸慕課VR集、正畸VR解剖圖譜、正畸VR矯治器圖集、正畸典型病例集以及VR電子標(biāo)準(zhǔn)化病人，軟件界面、VR模塊、教學(xué)實(shí)踐/評(píng)價(jià)/反饋模塊和軟件系統(tǒng)優(yōu)化升級(jí)模塊均與教學(xué)軟件資料庫(kù)連接，VR設(shè)備兼容調(diào)試模塊與VR模塊連接。本發(fā)明克服了現(xiàn)有技術(shù)的應(yīng)用局限性，提供了一口腔專業(yè)課程的“教??學(xué)??考評(píng)”“一體化”VR智能教學(xué)軟件，為口腔專業(yè)課教育實(shí)現(xiàn)智能化、教學(xué)資源平均化做奠定基礎(chǔ)。

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明屬于醫(yī)學(xué)教育軟件領(lǐng)域，具體而言，涉及一種VR智能口腔正畸學(xué)教學(xué)軟件。

背景技術(shù)

醫(yī)學(xué)，是通過(guò)科學(xué)或技術(shù)的手段處理人體的各種疾病或病變的學(xué)科。當(dāng)代最有前景的科學(xué)和技術(shù)莫過(guò)于人工智能。人工智能目前在醫(yī)療臨床使用主要有四種：一是智能影像，二是智能語(yǔ)音，三是醫(yī)學(xué)機(jī)器人，四是臨床智能決策。醫(yī)學(xué)已經(jīng)進(jìn)入精準(zhǔn)醫(yī)療、人工智能、現(xiàn)實(shí)虛擬(VR)的時(shí)代。目前VR技術(shù)在臨床診斷、心理治療、醫(yī)療護(hù)理、術(shù)前模擬等領(lǐng)域獲得了一定的發(fā)展勢(shì)頭，盡管尚未確立主流地位，但已經(jīng)被越來(lái)越多的醫(yī)療和教育機(jī)構(gòu)所認(rèn)可。谷歌眼鏡(Google Glass)和微軟的全息透鏡(Microsoft Hololens)等VR產(chǎn)品，已經(jīng)突破了傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)模式，使雙手徹底解放出來(lái)完成虛擬和現(xiàn)實(shí)雙重環(huán)境的互動(dòng)。通過(guò)HMDs頭盔或者Google Glass等頭戴式AR/VR設(shè)備與機(jī)器人創(chuàng)建觸覺(jué)/觸摸反饋(即“觸覺(jué)”+“虛擬實(shí)驗(yàn)室環(huán)境”)可提供皮膚、骨骼、肌肉、神經(jīng)和器官的超清視覺(jué)畫(huà)面，并通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)和動(dòng)感等使用戶感受組織間的差異以及機(jī)器人患者對(duì)治療的響應(yīng)。相對(duì)成熟的產(chǎn)品如Immersive Touch，不僅可實(shí)現(xiàn)三維成像的放大、旋轉(zhuǎn)、分層、切割，還可對(duì)手術(shù)操作進(jìn)行評(píng)估、反饋、指導(dǎo)和改正，已經(jīng)被用于腦外科、神經(jīng)外科、醫(yī)學(xué)化學(xué)等實(shí)習(xí)培訓(xùn)和手術(shù)模擬中。2016皇家倫敦醫(yī)院腫瘤外科醫(yī)生ShafiAhmed使用VR相機(jī)完成首例VR手術(shù)直播，每個(gè)人都可以通過(guò)MedicalRealities網(wǎng)和APP中的VR直接實(shí)時(shí)參與手術(shù)的進(jìn)行，突破了時(shí)間、地域的疆界，為360度觀摩學(xué)習(xí)、“親身”體驗(yàn)手術(shù)操作、遠(yuǎn)程教學(xué)、遠(yuǎn)程咨詢、遠(yuǎn)程手術(shù)指導(dǎo)、醫(yī)療協(xié)作等提供了新途徑。

VR技術(shù)的發(fā)展目前有以下幾個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)：

(1)技術(shù)層面，已經(jīng)初步具備支撐VR醫(yī)學(xué)教學(xué)的可能。

(2)政策層面，已經(jīng)上升為國(guó)家教育發(fā)展的重點(diǎn)內(nèi)容。

(3)社會(huì)層面，VR教學(xué)平臺(tái)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享和平均化的最佳捷徑。

(4)專業(yè)層面，符合國(guó)家對(duì)綜合型高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的需求。

傳統(tǒng)的口腔正畸教學(xué)，以教學(xué)白板、書(shū)本圖繪、實(shí)物講解、教具演示、文字?jǐn)⑹?、PPT為主，對(duì)于像手術(shù)路徑、操作程序和牙齒受力三維移動(dòng)等現(xiàn)實(shí)性強(qiáng)的課程傳統(tǒng)教學(xué)很難形成空間感官體會(huì)，另外，雖然教科書(shū)、印刷圖集、影像資料、尸體標(biāo)本都可以作為解剖和病理課程的認(rèn)知教學(xué)工具，但這些標(biāo)本和圖像通常沒(méi)有標(biāo)記、不能互動(dòng)，也無(wú)法隨意拆解和切割，使得此類課程枯燥晦澀。因此，如何將VR技術(shù)應(yīng)用于口腔正畸教學(xué)領(lǐng)域，是當(dāng)前正畸教學(xué)的一項(xiàng)技術(shù)空白。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明提供一種VR智能口腔正畸學(xué)教學(xué)軟件，用以解決上述現(xiàn)有技術(shù)中存在的問(wèn)題。

為達(dá)到上述目的，本發(fā)明提供了一種VR智能口腔正畸學(xué)教學(xué)軟件，其包括：一軟件界面、一VR模塊、一教學(xué)軟件資料庫(kù)、一VR設(shè)備兼容調(diào)試模塊、一教學(xué)實(shí)踐/評(píng)價(jià)/反饋模塊和一軟件系統(tǒng)優(yōu)化升級(jí)模塊，其中，所述教學(xué)軟件資料庫(kù)包括正畸慕課VR集、正畸VR解剖圖譜、正畸VR矯治器圖集、正畸典型病例集以及VR電子標(biāo)準(zhǔn)化病人，所述軟件界面、所述VR模塊、所述教學(xué)實(shí)踐/評(píng)價(jià)/反饋模塊和所述軟件系統(tǒng)優(yōu)化升級(jí)模塊均與所述教學(xué)軟件資料庫(kù)連接，所述VR設(shè)備兼容調(diào)試模塊與所述VR模塊連接，