[發明專利]一種學前教育用角度可調的教學展示裝置

在審

• 申請號: 202011031880.0
• 申請日: 2020-09-27
• 公開（公告）號: CN112164279A
• 公開（公告）日: 2021-01-01
• 發明（設計）人: 高晶晶
• 申請（專利權）人: 西安翻譯學院
• 主分類號: G09B19/00
• 分類號: G09B19/00;A47B65/00
• 代理公司: 西安匯智創想知識產權代理有限公司 61247
• 代理人: 蘇蓓

本發明公開了一種學前教育用角度可調的教學展示裝置，涉及展示裝置技術領域。包括機體、底座、存儲箱、調節機構和展示機構，所述機體的底部固定設置有底座，所述底座的頂部固定設置有存放箱，所述存放箱的頂部固定設置有調節機構，所述調節機構的內部活動設置有展示機構。通過設置電動推桿，使其有效調節裝置使用高度，以便于孩童使用，進而通過轉動調節閥，使其通過齒輪的作用帶動連接桿轉動，進而使其展示板發生翻轉，同時該裝置通過齒輪的嚙合作用，使得裝置可通過操控調節閥，進而實現調節展示板使用角度的目的，且存儲箱的使用，有效提高該裝置的存儲功能，增強裝置實用性。

技術領域

本發明涉及展示裝置技術領域，具體為一種學前教育用角度可調的教學展示裝置。

背景技術

學前教育是由家長及幼師利用各種方法、實物，有系統、有計劃而且科學地對孩童的大腦進行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育，學前教育是學前教育學的重要內容之一，是構成學前教育學的科學體系的一部分。兒童是人生智力發展的基礎階段，又是發展最快的時期，適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日后的發展有很大的作用。

目前在對孩童進行學前教育時一些特別的課程需要進行展示教學，而傳統的教學方式是通過黑板在上面事先畫好要展示的內容，然后進行教學，但黑板的高度一般不能隨意調節，不能滿足大多數兒童的身高，使得教學的過程增加了不少難度，同時在教學過程中，為提高孩童的學習能力，往往伴隨著實用模具教學，但現有結構中不具備存儲功能，使其模具的使用，較為繁瑣，且在其搬運的過程中易丟失損毀，且現有具備調節功能的展示裝置，其結構設置復雜，調節操作繁瑣，且多使用電機帶動調節，噪音較大，影響其教學質量。

發明內容

本發明提供了一種學前教育用角度可調的教學展示裝置，具備便于調節、收納存儲及便于使用的優點，以解決一般展示裝置不具備便于調節、收納存儲及便于使用的問題。

為實現具備便于調節、收納存儲及便于使用的目的，本發明提供如下技術方案：一種學前教育用角度可調的教學展示裝置，包括機體、底座、存儲箱、調節機構和展示機構，所述機體的底部固定設置有底座，所述底座的頂部固定設置有存放箱，所述存放箱的頂部固定設置有調節機構，所述調節機構的內部活動設置有展示機構；

所述調節機構包括電動推桿、支撐架、置物盒、調節閥、連接套和磁鐵墊片，所述調節機構的底部固定設置有電動推桿，所述電動推桿的頂部固定設置有支撐架，所述支撐架的正面固定設置有置物盒，所述支撐架的一側設置有調節閥，所述調節閥的外壁活動設置有連接套，所述支撐架的內底壁固定設置有磁鐵墊片；

所述展示機構包括連接桿、齒輪、磁鐵吸塊和展示板，所述展示機構的一側固定設置有連接桿，所述連接桿的一端固定設置有齒輪，所述展示機構的頂部固定設置有磁鐵吸塊，所述展示機構的內部固定設置有展示板。

作為本發明的一種優選技術方案，所述存儲箱的頂部設置有書架，且存儲箱的頂部開設有放置槽，且存儲箱的內部設置有存放盒。

作為本發明的一種優選技術方案，所述底座的底部設置有滑輪，且底座的頂部設置有支撐塊，且底座通過支撐塊與存儲箱固定連接。

作為本發明的一種優選技術方案，所述齒輪的數量為兩個，且兩個齒輪分別設置在連接桿的一端和調節閥的一端，且連接桿通過齒輪與調節閥嚙合連接。

作為本發明的一種優選技術方案，所述磁鐵墊片的形狀大小與磁鐵吸塊的形狀大小相互匹配，

作為本發明的一種優選技術方案，所述磁鐵墊片與磁鐵吸塊為磁極互異設置。

作為本發明的一種優選技術方案，所述展示板的形狀大小與支撐架的形狀大小匹配，

作為本發明的一種優選技術方案，所述展示板通過連接桿與支撐架活動連接。

與現有技術相比，本發明提供了一種學前教育用角度可調的教學展示裝置，具備以下有益效果：