[發明專利]一種編程語言在線教育學習方法

在審

• 申請號: 202011025646.7
• 申請日: 2020-09-25
• 公開（公告）號: CN112102666A
• 公開（公告）日: 2020-12-18
• 發明（設計）人: 李志方
• 申請（專利權）人: 深圳市易科諾科技發展有限公司
• 主分類號: G09B5/06
• 分類號: G09B5/06;G09B19/00
• 代理公司: 深圳市恒和大知識產權代理有限公司 44479
• 代理人: 加小科

本發明公開了一種編程語言在線教育學習方法，步驟為：S1：獲取課程編號；S2：打開相應課程內容，并打開課程代碼用戶最后一次保存的編程代碼內容；S3：獲取用戶操作指令，執行相應的上下顯示教學內容單元，課程學習完成，將信息傳遞至上一級的課程列表模塊，通知并修改課程進度；S4：編輯區根據用戶輸入的編程語言的代碼格式進行格式規范化，判斷編程語言格式是否正確，若有錯誤則告知用戶并進行修改；S5：編程語言規范檢測合格后，將會在后臺執行編程程序，執行結果通過下位機執行單元顯示出來。本發明的方法能夠讓學習者理解編程的意義，直觀地觀察到編程的勞動成果，使得編程不再是枯燥的代碼，而是能夠將代碼活學活用，學以致用。

技術領域

本發明涉及編程教育技術領域，尤其涉及一種編程語言在線教育學習方法。在現有的基于電子硬件平臺上的進行編程教育和學習，目的是學習如何編程語言并運用編程語言與電子硬件外設交互。

背景技術

隨著科技進步，嵌入式的出現，以及人們對生活質量，產品的智能化，成本的要求等，以及國家對與物聯網、電子、科技的扶持，大量的電子產品都促使嵌入式的快速發展。

計算機科學和編程現在被認為是21世紀學生必備的能力，并且正在成為許多課程的關鍵組成部分，甚至在小學也是如此。當我們把計算機科學和編程與嵌入式電子技術結合起來時，我們就可以為工業應用和日常生活制造許多有用的設備。現代IT應用的一些例子有：運行氣象站、PIR自動照明、巡線機器人車、車輛雷達，甚至是人工智能領域等等。通過掌握知識和這些技能，今天的孩子們可以更好地為人工智能、IOT、大數據和機器人主宰世界的未來做好準備。

傳統的學習方式為通過在電腦端或者手機端閱讀電子版教學文檔或者紙質版文檔進行學習編程，過程枯燥且學習起來諸多不方便，需要電腦或者其他電子閱讀設備閱讀文檔，然后在電子平臺上敲寫代碼，學習內容無法記憶保存，容易忘記。

發明內容

本發明目的是針對上述問題，提供一種編程語言在線教育學習方法。本方法拋棄了傳統的教學文檔閱讀形式，采用趣味對話教學模式，通過采用與嵌入式電子模塊結合的教學模式，更能夠讓學習者理解編程的意義，更加直觀地觀察到編程的勞動成果，使得編程不再是枯燥的代碼，而是能夠將代碼活學活用，學以致用。此外通過鍛煉邏輯思維的過程，梳理解決思路，提高分析、解決問題的能力。通過學習編程能力能夠讓學習者學會獨立思考，引導學習者創新創造。

為了實現上述目的，本發明的技術方案是：

一種編程語言在線教育學習方法，包括如下步驟：

S1：通過獲取用戶點擊的課程單元，執行程序列表索引檢索功能單元，獲取課程編號；

S2：通過獲取用戶點擊的課程編號，通過后臺數據庫的保存的進度信息，打開相應的課程內容，并打開課程代碼用戶最后一次保存的編程代碼內容，展示出來；

S3：用戶通過點擊教學區域的上/下一步進行學習課程內容，獲取用戶操作指令，執行相應的上下顯示教學內容單元，并且執行后臺數據庫操作單元保存當前用戶的學習進度，當課程學習完成，會將信息傳遞至上一級的課程列表模塊，通知并修改課程進度的顯示區塊；

S4：檢測到用戶點擊運行功能，編輯區會根據用戶輸入的編程語言的代碼格式進行格式規范化，判斷編程語言格式是否正確，若有錯誤將報錯信息傳遞給輸出顯示模塊顯示，告知用戶并進行修改；

S5：編程語言規范檢測合格后，將會在后臺執行編程程序，并根據用戶的編程代碼的功能將執行結果通過下位機執行單元顯示出來。

作為對上述技術方案的改進，所述課程單元包括minecraft教學區、learning教學區和AI教學區；所述learning教學區包括python教學區和scratch教學區。

作為對上述技術方案的改進，在步驟S3中，課程內容以文字的形式展示。