[發明專利]一種英語寫作用輔導訓練裝置

有效

• 申請號: 202011013872.3
• 申請日: 2020-09-24
• 公開（公告）號: CN112123969B
• 公開（公告）日: 2022-05-13
• 發明（設計）人: 蘇進德
• 申請（專利權）人: 蘇進德
• 主分類號: B42F9/00
• 分類號: B42F9/00;A47B17/00;A47B13/08
• 代理公司: 北京保識知識產權代理事務所(普通合伙) 11874
• 代理人: 郭楚媛

本發明公開了一種英語寫作用輔導訓練裝置，包括寫作桌，所述寫作桌表面一端設置有英語學習機，所述寫作桌頂部靠近一端與底部一端之間設置有寫作裝置，所述寫作裝置包括主動輥與從動輥，所述主動輥和從動輥之間設置有寫作紙，所述寫作紙位于從動輥表面纏繞多圈設置，所述主動輥和從動輥的兩端均轉動連接有安裝塊，所述寫作桌頂部一端與底部一端均開設有與主動輥、從動輥和安裝塊相匹配的安裝槽。本發明通過設有主動輥、從動輥和寫作紙，有利于對從動輥表面纏繞的長寫作紙進行寫作檢查，并且將寫作訓練完成的寫作紙收卷在主動輥表面，當寫作紙完成寫作完成后，將寫作紙取下，便于從頭到尾的進行檢查批閱，提高寫作水平。

技術領域

本發明屬于英語寫作設備技術領域，特別涉及一種英語寫作用輔導訓練裝置。

背景技術

當孩子剛剛進入初中，就需要學習英語，而英語作文是英語中最為困難的一項，首先需要對詞匯量的要求，有了明顯的提高，不僅僅只需要掌握簡單的單詞了。然后就是語法問題，在考驗學生記憶能力的同時，還鍛煉了學生的靈活運用能力。最后，初中英語寫作不同于小學的看圖說話，它更多的是學生的綜合運用語言的能力。因此，初中英語寫作已成為許多初中生英語學習的最大障礙。如果你想寫一篇英語作文，離不開前期無數篇范文的閱讀和積累。

首先，在學習英語專業英語寫作的開始之前，必須多去閱讀文章。那么怎樣選擇適合自己水平的英語文章？在開始的時候，我們可以選擇簡單的內容和簡單的敘事的文章，但我們要逐步提高難度，直到第三階段，我們可以嘗試一些英文原版書。從選材的角度來看，要緊跟老師初中英語寫作課的順序。當老師變成了議論文寫作課，學生可以多讀時事評論文章。總之，緊密結合初中英語寫作課的教學內容，可以使學生在閱讀過程中有目的地閱讀，積累文章的構思，為今后獨立的初中英語寫作打下基礎。從文章的內容來看，盡量選擇一些深刻有意義的內容。通過閱讀文章，學生不僅可以積累一些好的詞語和句子，也與作者的思想碰撞出火花，最大限度地提高閱讀的效果。最重要的是，讓孩子在初中一年級的時候就養成每天閱讀的好習慣。這樣初中英語寫作水平一定會取得長足的進步。

其次，它涉及到學生的初中英語寫作教學。根據教師的教學進度和教學要求寫作，能夠穩步提升自己的能力。如果你認為進展緩慢或寫不出要領，可以先仿寫別人的文章。這里要注意額，模仿并不意味著抄襲。不是將范文中的一兩個單詞換掉就能夠稱之為仿寫。而是在原版文章的框架之上加入自己的思路。事實上，初中英語寫作的過程中，這是一個關于一個特定的寫作風格不斷揣摩的過程。

因此，在英語寫作時，需要進行大量的英語寫作訓練，方可提升自己的英語寫作能力，而寫作時需要大量的草稿紙進行訓練，一般訓練完成的草稿紙使用完成后就會丟掉，而對英語寫作最好的幫助使對自己所寫的草稿進行反復檢查閱讀，方能更快的進步，而對草稿紙的收藏容易搞亂順序，影響后續檢查閱讀的效率。

因此，發明一種英語寫作用輔導訓練裝置來解決上述問題很有必要。

發明內容

針對上述問題，本發明提供了一種英語寫作用輔導訓練裝置，以解決上述背景技術中提出的問題。

為實現上述目的，本發明提供如下技術方案：一種英語寫作用輔導訓練裝置，包括寫作桌，所述寫作桌表面一端設置有英語學習機，所述寫作桌頂部靠近一端與底部一端之間設置有寫作裝置；

所述寫作裝置包括主動輥與從動輥，所述主動輥和從動輥之間設置有寫作紙，所述寫作紙位于從動輥表面纏繞多圈設置，所述主動輥和從動輥的兩端均轉動連接有安裝塊，所述寫作桌頂部一端與底部一端均開設有與主動輥、從動輥和安裝塊相匹配的安裝槽，所述安裝塊與安裝槽之間設置有塑料卡扣；

所述主動輥的其中一端固定連接有連接塊，所述連接塊內部轉動連接有中心軸，所述主動輥位于連接塊一端的安裝塊內部為中空設置，且內部一側轉動連接有蝸桿，所述蝸桿一端轉動貫穿安裝塊延伸至外部，且固定連接有旋鈕，所述蝸桿一側設置有蝸輪，所述蝸輪固定套接在中心軸表面；