[發(fā)明專利]一種電子商務教學公共平臺

在審

• 申請?zhí)枺?/td>: 202010991036.6
• 申請日: 2020-09-20
• 公開（公告）號: CN112071134A
• 公開（公告）日: 2020-12-11
• 發(fā)明（設計）人: 周枚
• 申請（專利權）人: 周枚
• 主分類號: G09B5/06
• 分類號: G09B5/06
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本發(fā)明公開了一種電子商務教學公共平臺，包括教學平臺、鼠標、鍵盤和話筒，所述教學平臺設置有所述鼠標，所述鼠標的一側設置有所述鍵盤，所述鍵盤的一側設置有所述話筒，所述鍵盤的側邊設置有主講電腦，所述主講電腦的一側設置有總控箱，所述總控箱內設置有信號接收器，所述信號接收器的一側設置有處理器。有益效果在于：本發(fā)明利用主講電腦和分機學習電腦配合教學，學生可以通過面前的分機學習電腦直觀看到教學內容，也可以進行獨立操作練習，改善學習效果，主講電腦和總控箱配合可以控制分機學習電腦的界面，避免學生做與學習無關的事。

技術領域

本發(fā)明涉及土木工程技術領域，具體涉及一種電子商務教學公共平臺。

背景技術

電子商務是指以信息網絡技術為手段，以商品交換為中心的一種商務活動，是在互聯(lián)網、企業(yè)內部網和增值網上以電子交易方式進行交易活動和相關服務的活動，將傳統(tǒng)商業(yè)活動各環(huán)節(jié)變成電子化、網絡化、信息化。隨著電子商務的不斷發(fā)展，很多高校開設電子商務學院，在課堂上對學生進行電子商務教學。現(xiàn)有的電子商務教學方式一般為老師在現(xiàn)有普通多媒體教學講臺上作PPT講說，只能對圖片或者視頻進行展示，導致后排或者兩邊的同學看不清楚，視覺效果差，學生無法實際操作練習，學習效果不佳，傳統(tǒng)的電子商務教學公共平臺通過學生操作，教師輔導的方式教學，部分學生容易做與學習無關的事，無法達到預期的教學目的。

發(fā)明內容

(一)要解決的技術問題

為了克服現(xiàn)有技術不足，現(xiàn)提出一種電子商務教學公共平臺，解決了傳統(tǒng)教學模式只能對圖片或者視頻進行展示，導致后排的同學看不清楚，視覺效果差，學生無法實際操作練習，學習效果不佳的問題。

(二)技術方案

本發(fā)明通過如下技術方案實現(xiàn)：本發(fā)明提出了一種電子商務教學公共平臺，包括教學平臺、鼠標、鍵盤和話筒，所述教學平臺設置有所述鼠標，所述鼠標的一側設置有所述鍵盤，所述鍵盤的一側設置有所述話筒，所述鍵盤的側邊設置有主講電腦，所述主講電腦的一側設置有總控箱，所述總控箱內設置有信號接收器，所述信號接收器的一側設置有處理器，所述信號接收器的下方設置有控制器，所述控制器的一側設置有散熱風扇，所述總控箱的面板上設置有工作指示燈，所述工作指示燈的下方設置有電源開關，所述總控箱的外側壁上設置有散熱孔，所述教學平臺的一側設置有學習平臺，所述學習平臺上設置有分機學習電腦，所述分機學習電腦的一側設置有簽字筆和筆記本。

進一步的，所述分機學習電腦和所述主講電腦均配套設置有所述鼠標和所述鍵盤。

進一步的，所述主講電腦與所述分機學習電腦之間為串聯(lián)連接，所述分機學習電腦之間為并聯(lián)連接。

進一步的，所述信號接收器的型號為RC-W01，所述信號接收器通過螺釘固定在所述總控箱內。

進一步的，所述處理器的型號為CeleronD360，所述處理器通過螺釘固定在所述總控箱內。

進一步的，所述控制器的型號為KY12S，所述控制器通過螺釘固定在所述總控箱內。

進一步的，所述散熱風扇通過螺釘固定在所述總控箱內，所述工作指示燈設置有兩個。

(三)有益效果

本發(fā)明相對于現(xiàn)有技術，具有以下有益效果：

1、為解決傳統(tǒng)教學模式只能對圖片或者視頻進行展示，導致后排的同學看不清楚，視覺效果差的問題，本發(fā)明利用主講電腦和分機學習電腦配合教學，學生可以通過面前的分機學習電腦直觀看到教學內容，每個學生都可以看到很清楚；

2、為解決傳統(tǒng)教學模式學生無法實際操作練習，學習效果不佳的問題，本發(fā)明可以利用分機學習電腦進行獨立操作練習，操作過程中加深學習印象，有效的改善學習效果；