[發明專利]一種教師教育管理用教具存放裝置

在審

• 申請號: 202010933337.3
• 申請日: 2020-09-08
• 公開（公告）號: CN112021827A
• 公開（公告）日: 2020-12-04
• 發明（設計）人: 童汝根
• 申請（專利權）人: 童汝根
• 主分類號: A47B81/00
• 分類號: A47B81/00;A47B57/06;A47B91/06;A47B97/00;A47B95/00;A47L11/00
• 代理公司: 深圳龍圖騰專利代理有限公司 44541
• 代理人: 莊露露

本發明公開了一種教師教育管理用教具存放裝置，包括放置柜、定位桿、放置板以及高度調節機構；所述放置柜內自上而下依次設有多個用于放置教具的放置板，且放置板的外側對稱固定有多個定位塊；多個所述定位塊分別與對稱固定在放置柜內的定位桿滑動配合；相鄰兩個所述放置板之間設有用于調節兩者之間距離的高度調節機構。該教師教育管理用教具存放裝置通過設置高度調節機構，能夠便于對兩個放置板之間的距離進行調整，從而對放置柜內的空間進行充分利用；通過設置輪子機構，能夠便于移動和固定放置柜；通過設置通孔和吸塵器，能夠便于對附著在放置柜內的灰塵進行清理。

技術領域

本發明涉及教學領域，具體是一種教師教育管理用教具存放裝置。

背景技術

在教學領域，教師為了讓學生更加直觀地學習教學內容，通常需要使用到各種教具，當教學結束后，教師往往會將教具直接放置在辦公桌上，或者放置在存放箱內。由于教具較多，教師將各種教具直接堆放在辦公桌上，從而當教師尋找特定的教具時，往往需要將所有教具全拿出后尋找，較為繁瑣，而當教師將教具放置在存放箱內時，由于存放箱內部有分層板，教師將教具歸納后放置在不同的分層板上，因此容易找出特定的教具。由于存放箱內的分層板是固定的，相鄰兩個分層板之間的距離是固定的，從而在放置教具時，往往無法對存放箱內的空間進行充分利用。

發明內容

本發明的目的在于提供一種教師教育管理用教具存放裝置，以解決上述背景技術中提出的問題。

為實現上述目的，本發明提供如下技術方案：

一種教師教育管理用教具存放裝置，包括放置柜、定位桿、放置板以及高度調節機構；所述放置柜內自上而下依次設有多個用于放置教具的放置板，且放置板的外側對稱固定有多個定位塊；多個所述定位塊分別與對稱固定在放置柜內的定位桿滑動配合；相鄰兩個所述放置板之間設有用于調節兩者之間距離的高度調節機構；所述高度調節機構包括主動齒輪、從動齒輪、主動曲軸、從動曲軸、轉動套筒以及推動桿；位于下側的所述放置板上轉動設有主動齒輪和從動齒輪，主動齒輪和從動齒輪結構大小相同且嚙合設置；所述主動齒輪和從動齒輪上分別固定有主動曲軸和從動曲軸，且主動曲軸和從動曲軸的彎曲部均轉動設有轉動套筒；兩個所述轉動套筒上分別固定有推動桿的一端；兩個所述推動桿的另一端分別鉸接在位于上側的放置板的底部；驅動所述主動曲軸轉動的驅動機構設置在放置板上。

作為本發明進一步的方案：單個所述放置板上的高度調節機構的數量為兩個，且對稱布設在放置板上。

作為本發明再進一步的方案：所述驅動機構包括驅動電機和皮帶；所述放置板上固定有驅動電機，且驅動電機的轉動端與高度調節機構的主動曲軸、驅動電機的轉動端與另一高度調節機構的從動曲軸之間均通過皮帶相連。

作為本發明再進一步的方案：所述放置柜的底部對稱設置有多個便于移動和固定的輪子機構；所述輪子機構包括輪子外殼、絲桿、把手、轉動塊以及輪子；所述放置柜的底部固定有輪子外殼，且輪子外殼與絲桿上的螺紋滑槽相配合；所述絲桿的上端固定有便于教師轉動的把手，下端轉動設有轉動塊，且轉動塊的底部固定有輪子。

作為本發明再進一步的方案：所述放置板上設有防止教具滑落的凹槽。

作為本發明再進一步的方案：所述放置板內設有多個用于清理粉筆灰的通孔，且放置柜的一側設有便于對粉筆灰進行收集的吸塵器。

作為本發明再進一步的方案：所述放置柜的內壁底部設為向下的傾斜形，且位于其最低端一側的側壁上開設有放水孔。

與現有技術相比，本發明的有益效果是：通過設置高度調節機構，能夠便于對兩個放置板之間的距離進行調整，從而對放置柜內的空間進行充分利用；通過設置輪子機構，能夠便于移動和固定放置柜；通過設置通孔和吸塵器，能夠便于對附著在放置柜內的灰塵進行清理。

附圖說明

圖1為教師教育管理用教具存放裝置的結構示意圖。