[發明專利]天然植物染色面料制成的校服用智能化學生取樣量體工藝

有效

• 申請號: 202010924680.1
• 申請日: 2018-12-31
• 公開（公告）號: CN112006365B
• 公開（公告）日: 2022-08-02
• 發明（設計）人: 董春英;王宏勇
• 申請（專利權）人: 濰坊尚德服飾有限公司
• 主分類號: A41H1/02
• 分類號: A41H1/02;A41H1/04
• 代理公司: 北京棘龍知識產權代理有限公司 11740
• 代理人: 耿梁

本發明提出了一種天然植物染色面料制成的校服用智能化學生取樣量體工藝，天然植物染色面料制成的校服用智能化學生取樣量體工藝，所述智能化學生取樣量體設備包括底座，所述底座的中部設有第一安裝腔，所述第一安裝腔內設置有由第一驅動裝置驅動旋轉的檢測平臺，所述底座的后端豎向設有一第一安裝板，所述第一安裝板上鉸接有一豎向設置的龍門架；橫梁的底部可拆卸安裝有用于掃描學生身體數據的掃描裝置；根據學生的體型完成對學生肩寬、胸圍、腰圍、臀圍等數據的測量，不需要測量人員逐個對學生進行測量，從而降低了測量人員的勞動強度，縮短了測量的時間。

技術領域

本發明涉及校服生產技術領域，尤其是涉及一種天然植物染色面料制成的校服用智能化學生取樣量體工藝。

背景技術

學生裝又被稱作校服，是學校規定的統一樣式的學生服裝，中小學學生普遍穿著。目前現有的校服大多采用化工染料，對學生皮膚有一定的刺激性和過敏性，不利于身體健康。而且由于不同地區的學生的體型、高矮等差異比較大，因此在學校定做學生裝時，需要學生裝生產廠家對這一學校或這一地區學生的體型進行采樣測量，然后才能制作出適合大多數體型學生的學生裝，現在最普遍使用的量體方法是人工測量。傳統的人工測量主要存在以下問題：第一是人工測量時需要測量人員拿著卷尺一個個學生進行測量，測量人員的工作量大，勞動強度高，且需要耗費大量的時間；第二是人工測量時，測量出的數據是測量人員卷尺測量出來的，測量數據誤差較大。

衣服的加工講究量體裁衣，校服也是如此。要制作出校服成衣首先要根據穿著者的身材確定參數，然后經過打版、裁剪、制作、整熨等工序。傳統的量體采用人工拿卷尺的方式，量制效率慢。其次，服裝打版是根據設計師的意圖在紙板上將服裝分解成衣片，繪制成結構圖，然后根據結構圖制作出服裝樣板來。紙板經過校驗后放在面料上，按照紙樣的輪廓裁剪成衣片，將衣片進行縫紉后做出成衣服裝樣板制作組件在切割時會產生碎紙屑，傳統的服裝樣板制作組件不注重碎紙屑的收集，碎紙屑飛濺到空中容易污染造作環境。

校服在批量制作時首先進行打版和排版，然后裁剪縫制，縫制完成后為防止制式校服起褶皺，使校服更加美觀大方，需要對制式校服進行熨燙處理，傳統的熨燙工藝將熨燙頭在校服的表面快速走過，校服的地方存在熨燙盲區，導致熨燙不均勻。

發明內容

本發明提出一種天然植物染色面料制成的校服用智能化學生取樣量體工藝，根據學生的體型完成對學生肩寬、胸圍、腰圍、臀圍等數據的測量，不需要測量人員逐個對學生進行測量，從而降低了測量人員的勞動強度，縮短了測量的時間。

本發明技術方案是這樣實現的：天然植物染色面料制成的校服用智能化學生取樣量體工藝，所述智能化學生取樣量體設備包括底座，所述底座的中部設有第一安裝腔，所述第一安裝腔內設置有由第一驅動裝置驅動旋轉的檢測平臺，所述底座的后端豎向設有一第一安裝板，所述第一安裝板上鉸接有一豎向設置的龍門架；

所述龍門架包括兩根豎向設置的豎向支撐桿和一橫向設置的水平支撐桿，所述水平支撐桿的兩端分別與一所述豎向支撐桿固定連接，每一所述豎向支撐桿的下端與所述底座之間均設置有一用于支撐所述龍門架的支撐裝置，其中一所述豎向支撐桿的前側設置有兩條豎向設置的滑軌，兩條所述滑軌上共同滑動安裝有若干個掃描定位裝置，全部所述掃描定位裝置均豎向排列，兩根所述滑軌上均設置有若干個豎向排列的定位凹槽；

兩根所述豎向支撐桿上共同安裝有橫梁，所述橫梁的兩端與每一對應的豎向支撐桿之間均設置有一升降裝置，所述橫梁的底部可拆卸安裝有用于掃描學生身體數據的掃描裝置；所述掃描裝置包括可拆卸安裝于所述橫梁底部的拉桿，所述拉桿垂直于所述橫梁，所述拉桿的下端均設有一固定塊，所述固定塊的前側設置有一臺三維掃描儀，所述三維掃描儀連接有打印機，所述固定塊靠近所述位置信號發射器的一側設置有位置信號接收器。

所述水平支撐桿底部的中間位置豎向設置有第一電動推桿，所述第一電動推桿的桿體固定于所述水平支撐桿，所述第一電動推桿的活塞桿頂靠于所述橫梁的頂部，所述第一電動推桿的兩側分別設置有一用于拉動橫梁回到初始位置的橫梁復位裝置；