[發明專利]一種基于AR技術的交互式網課系統

在審

• 申請號: 202010887845.2
• 申請日: 2020-08-28
• 公開（公告）號: CN112130662A
• 公開（公告）日: 2020-12-25
• 發明（設計）人: 方靜;鮑怡香
• 申請（專利權）人: 南京軒世琪源軟件科技有限公司
• 主分類號: G06F3/01
• 分類號: G06F3/01;G09B5/06;A47B21/00
• 代理公司: 南京泰普專利代理事務所(普通合伙) 32360
• 代理人: 張磊

本發明公開了一種基于AR技術的交互式網課系統，包括AR頭顯和電腦，所述AR頭顯的前端活動安裝有顯示屏，所述顯示屏的后端固定安裝有邊帶，所述顯示屏的后方位于邊帶上安裝有立體攝像頭，所述邊帶的內側活動固定安裝有揚聲器；發明所述的一種基于AR技術的交互式網課系統，解決了現有網課系統師生難以互動的難題，方便教師通過本網課系統和學生實時問答，便于教師掌握學生的學習進度，提高了學生的網課學習效率，其次本網課系統的學習過程更直觀，更具有課堂氣氛便于教師完成授課內容，提高了學生的學習效率，最后，避免學生受到外界不良信息的干擾，提高了學生的學習專注度，提高了學生的學習效果。

技術領域

本發明屬于AR技術領域，具體涉及一種基于AR技術的交互式網課系統，更具體涉及一種基于AR技術的交互式網課系統以及操作方法。

背景技術

網絡課程就是通過網絡表現的某門學科的教學內容及實施的教學活動的總和，是信息時代條件下課程新的表現形式，網絡課程按一定的教學目標、教學策略組織起來的教學內容和網絡教學支撐環境。

隨著社會的發展，網絡課程變得越來越普及，然而現有的網課系統仍有許多不成熟之處，現有的網課一般由教師將預先錄制完成的課程文件播放，學生通過網絡客戶端進行觀看，或者由教師視頻授課，學生能夠網絡客戶端觀看教師的直播；這兩種網課系統都無法保證學生端的學習狀態，教師和學生無法實現實時問答，不便于教師掌握學生的學習進度，且現有的網課系統由教師從電腦端授課，不便于教師通過黑板書寫將知識點傳輸給學生，同時現有的網課系統的授課形式不夠直觀，學生在聽課過程中需要用到手機或者電腦，容易導致學生的專注度不夠，學習效率很低。

發明內容

本發明的目的在于提供一種基于AR技術的交互式網課系統，以解決上述背景技術中提出現有的網課系統都無法保證學生端的學習狀態，教師和學生無法實現實時問答，不便于教師掌握學生的學習進度，且現有的網課系統由教師從電腦端授課，不便于教師通過黑板書寫將知識點傳輸給學生，同時現有的網課系統的授課形式不夠直觀，學生在聽課過程中需要用到手機或者電腦，容易導致學生的專注度不夠，學習效率很低的問題。

為實現上述目的，本發明采取的技術方案為：

一種基于AR技術的交互式網課系統，包括AR頭顯和電腦，所述AR頭顯的前端活動安裝有顯示屏，所述顯示屏的后端固定安裝有邊帶，所述顯示屏的后方位于邊帶上安裝有立體攝像頭，所述邊帶的內側活動固定安裝有揚聲器，所述邊帶的后端活動安裝有調節套，所述邊帶的下方活動連接有麥克風，所述顯示屏的左側活動安裝有卡扣，所述卡扣的上方位于顯示屏的底面固定安裝有滑輪，所述邊帶上開設有滑槽，所述邊帶上位于滑槽的左側開設有限位槽，所述電腦的底部固定安裝有辦公桌，所述辦公桌的上表面左側活動安裝有數字交換機，所述辦公桌的上表面位于電腦的前方活動安裝有同步工作器，所述同步工作器的前方活動安裝有操作鍵盤，所述操作鍵盤的前方活動安裝有錄音機，所述錄音機的右側活動安裝有手寫板，所述手寫板的上方活動安裝有手寫筆，所述數字交換機上活動安裝有動作捕捉鏡頭，所述動作捕捉鏡頭的前表面中間位置處固定安裝有數字攝像頭，所述動作數字攝像頭的周圍固定安裝有紅外攝像頭，所述動作捕捉鏡頭的后端固定安裝有固定端口，所述數字交換機上位于動作捕捉鏡頭的后方開設有十字卡槽，所述立體攝像頭、顯示屏、麥克風、揚聲器、同步工作器、手寫板、錄音機、數字交換機、電腦均與外部電源電性連接。

作為本發明的進一步方案，所述滑輪設置有兩組，所述兩組滑輪分別固定安裝在顯示屏的底面左右兩端，所述卡扣設置有兩組，所述兩組卡扣對稱安裝在顯示屏的左右兩側，所述滑槽開設有兩組，所述兩組滑槽對應分布在兩組滑輪的下方，所述限位槽開設有兩組，所述兩組限位槽對應分布在兩組卡扣的下方。

作為本發明的進一步方案，所述顯示屏通過滑輪與滑槽的相互配合與邊帶滑動連接，所述卡扣與限位槽卡合連接。

作為本發明的進一步方案，所述揚聲器設置有兩組，所述兩組揚聲器對稱分布在邊帶上，所述揚聲器對應安裝在用戶人耳位置處。