[發明專利]一種學生體質測量用多功能健康測試裝置

有效

• 申請號: 202010790322.6
• 申請日: 2020-08-07
• 公開（公告）號: CN112007351B
• 公開（公告）日: 2022-07-15
• 發明（設計）人: 房強;李曼曼
• 申請（專利權）人: 連云港師范高等專科學校
• 主分類號: A63B71/06
• 分類號: A63B71/06;A63B23/12;A63B22/02;A63B21/068;A63B21/055
• 代理公司: 西安研創天下知識產權代理事務所(普通合伙) 61239
• 代理人: 楊鳳娟

1.一種學生體質測量用多功能健康測試裝置，包括裝置底盤(1)、豎向立桿(8)、橫桿(9)、內螺紋管(14)、蝸輪(15)、蝸桿(16)和絲桿(17)，其特征在于：所述裝置底盤(1)的頂部螺栓固定有受力面板(2)，且受力面板(2)的正上方設置有跑步底座(3)，所述跑步底座(3)的一側軸連接有鉸接座(4)，且跑步底座(3)的一側軸連接有第一皮帶輪(5)，所述第一皮帶輪(5)的一側軸連接有跑步皮帶(7)，所述跑步底座(3)的頂部焊接固定有手柄(6)，所述鉸接座(4)的一側軸連接有設備箱體(10)，所述設備箱體(10)的一側軸連接有驅動電機(11)，且設備箱體(10)的外側粘接固定有橡膠墊(12)，所述橫桿(9)的底部軸承連接有第一滾珠絲杠(13)，所述驅動電機(11)的輸出端同時連接有第二皮帶輪(18)和錐形齒輪(19)，所述設備箱體(10)的外側貫穿開設有導向滑槽(20)，且導向滑槽(20)的一側設置有刻度碼(21)，所述裝置底盤(1)的頂部焊接固定有第一受力托板(22)，且第一受力托板(22)的外側軸連接有限位貼片(23)，所述限位貼片(23)的外側貫穿開設有螺紋孔(24)；

所述豎向立桿(8)、橫桿(9)通過內螺紋管(14)、蝸輪(15)、蝸桿(16)和絲桿(17)構成升降結構，且豎向立桿(8)的之間設置有橫桿(9)，并且橫桿(9)的外側焊接固定有內螺紋管(14)，而且內螺紋管(14)的內部螺紋連接有絲桿(17)，同時絲桿(17)的外側連接有蝸桿(16)，所述蝸桿(16)的一側嚙合連接有蝸輪(15)；

所述設備箱體(10)的內部包括有足部踏板(1001)、拉伸柄(1002)、塑膠座椅(1003)、第二受力托板(1004)、伸縮彈簧(1005)、定位塊(1006)、第二滾珠絲杠(1007)和導向滑軌(1008)，且設備箱體(10)的外側粘接固定有足部踏板(1001)，并且足部踏板(1001)之間設置有拉伸柄(1002)，而且設備箱體(10)的正上方熱壓合連接有塑膠座椅(1003)，同時設備箱體(10)的一側焊接固定有第二受力托板(1004)，所述拉伸柄(1002)的正下方焊接固定有伸縮彈簧(1005)，且伸縮彈簧(1005)的一側焊接有定位塊(1006)，并且定位塊(1006)的外側螺紋連接有第二滾珠絲杠(1007)，而且定位塊(1006)的底部連接有導向滑軌(1008)；

所述橡膠墊(12)關于豎向立桿(8)中軸線分布，且豎向立桿(8)與橫桿(9)為第一滾珠絲杠(13)和內螺紋管(14)連接，且豎向立桿(8)的直徑大于橫桿(9)的直徑；

所述學生體質測量用多功能健康測試裝置的工作原理為：

在使用該學生體質測量用多功能健康測試裝置時，測試人員首先將受力面板(2)放置在裝置底盤(1)的外側，隨后拉動限位貼片(23)在裝置底盤1的外側進行轉動，使得限位貼片(23)與受力面板(2)為相互貼合，并將螺栓固定在螺紋孔(24)外側，完成受力面板(2)與裝置底盤(1)的固定，并將跑步底座(3)與設備箱體(10)安放在受力面板(2)的外側，利用螺桿對跑步底座(3)與設備箱體(10)固定，將豎向立桿(8)與橫桿(9)安裝在設備箱體(10)的頂部，同時將足部踏板(1001)與拉伸柄(1002)安裝在另一組設備箱體(10)的頂部，隨后根據測試學生的手臂長度，打開驅動電機(11)，驅動電機(11)帶動錐形齒輪(19)進行轉動，錐形齒輪(19)帶動另一組的錐形齒輪(19)進行轉動，錐形齒輪(19)帶動第二滾珠絲杠(1007)，通過第二滾珠絲杠(1007)帶動定位塊(1006)進行移動，使得定位塊(1006)在導向滑軌(1008)的外側進行滑動，通過定位塊(1006)帶動伸縮彈簧(1005)及拉伸柄(1002)進行移動，當學生的手臂可以拿取拉伸柄(1002)時，足部踏在足部踏板(1001)的表面，關閉驅動電機(11)，并將錐形齒輪(19)與第二滾珠絲杠(1007)之間連接的螺栓進行拆卸，完成零部件的脫離，學生可以坐在塑膠座椅(1003)的外側，通過手臂拉動拉伸柄(1002)，拉伸柄(1002)在導向滑槽(20)的外側進行滑動，伸縮彈簧(1005)隨拉伸柄(1002)的位置進行相應伸縮，記錄人員根據刻度碼(21)對拉伸的距離進行記錄，隨后根據學生的高度，打開驅動電機(11)，驅動電機(11)帶動第二皮帶輪(18)進行轉動，通過第二皮帶輪(18)帶動另一組的第二皮帶輪(18)進行轉動，第二皮帶輪(18)帶動蝸輪(15)進行轉動，通過蝸輪(15)帶動蝸桿(16)及絲桿(17)進行轉動，利用絲桿(17)帶動內螺紋管(14)進行轉動上升，內螺紋管(14)帶動橫桿(9)在豎向立桿(8)的外側進行滑動，進而對橫桿(9)的高度進行調節，當橫桿(9)的高度滿足學生的測試需求時，關閉驅動電機(11)，學生可以抓握橫桿(9)，使得身體不斷上升，從而通過橫桿(9)來進行引體向上測試，學生向下跳動時，橡膠墊(12)對學生向下掉落產生的力度進行降低減震，隨后打開驅動電機(11)，利用驅動電機(11)帶動第一皮帶輪(5)進行轉動，通過第一皮帶輪(5)帶動跑步皮帶(7)進行轉動，測試人員可以通過手部握持手柄(6)，隨后腳部踏在跑步皮帶(7)的外側，跑步皮帶(7)帶動測試人員在跑步底座(3)的外側進行滑動，測試人員對學生的跑步的時間進行記錄，受力面板(2)對使用產生的力度進行降低，避免學生在奔跑過程中的發生搖擺情況，從而完成一系列工作。