[發(fā)明專利]一種基于智能感知技術(shù)的密閉遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)系統(tǒng)

在審

• 申請?zhí)枺?/td>: 202010748356.9
• 申請日: 2020-07-30
• 公開（公告）號: CN114067083A
• 公開（公告）日: 2022-02-18
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 沈玉龍;李嘉輝;王建東;繩金濤;向麟海
• 申請（專利權(quán)）人: 西安電子科技大學(xué)青島計算技術(shù)研究院;西安電子科技大學(xué);西電科大（青島）計算技術(shù)研究院有限公司
• 主分類號: G06T19/00
• 分類號: G06T19/00;G06Q50/20;G16Y10/55;G16Y20/10;G16Y20/40;G16Y40/35;G16Y40/10;G16Y40/20
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• 代理人: 暫無信息

1.一種基于智能感知技術(shù)的密閉遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)系統(tǒng)，包括：狀態(tài)監(jiān)控模塊，用于處理監(jiān)控基本環(huán)境以及監(jiān)控采集學(xué)習(xí)者的狀態(tài)參數(shù)，通過血氧濃度、心跳頻率狀態(tài)參數(shù)判斷目前學(xué)習(xí)者時候適合繼續(xù)學(xué)習(xí)，同時將當(dāng)前學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)狀態(tài)返回給控制中心模塊；信息監(jiān)控模塊是對學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)期間和外界信息交流的管理模塊，所有的消息都會先通過信息管理模塊，利用NLP技術(shù)，篩去垃圾短信，同時將非垃圾短信進(jìn)行劃分成重要短信和一般短信，將帶有分類信息的短信信息傳遞給控制中心模塊；模擬控制模塊，是和控制中心進(jìn)行數(shù)據(jù)交流的模塊，模擬控制模塊需要從控制模塊里面獲得用戶設(shè)定的虛擬環(huán)境和環(huán)境中其他用戶的學(xué)習(xí)情況；控制中心，主要進(jìn)行數(shù)據(jù)管理、與外界的數(shù)據(jù)交流等功能，在初始化設(shè)置時，控制中心將數(shù)據(jù)傳輸給狀態(tài)監(jiān)控模塊，狀態(tài)監(jiān)控模塊下發(fā)數(shù)據(jù)，改變基本環(huán)境。

2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種基于智能感知技術(shù)的密閉遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)系統(tǒng)，其特征在于：所述狀態(tài)監(jiān)控模塊包括溫度控制單元、濕度控制單元、亮度控制單元、氧氣控制單元和聲音控制單元。

3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種基于智能感知技術(shù)的密閉遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)系統(tǒng)，其特征在于：所述溫度控制單元，通過室內(nèi)的多個感測器取得目前的溫度參數(shù)，通過反饋進(jìn)行環(huán)境控制控制溫度，保證學(xué)習(xí)環(huán)境在一個適宜的溫度，同時可以根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容將溫度提升或者降低。

4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種基于智能感知技術(shù)的密閉遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)系統(tǒng)，其特征在于：所述濕度控制單元，控制濕度，和溫度控制同時協(xié)作，達(dá)到一最佳舒適度指數(shù)所需的一目標(biāo)溫、濕度調(diào)整值。

5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種基于智能感知技術(shù)的密閉遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)系統(tǒng)，其特征在于：在所述氧氣控制單元，根據(jù)控制中心所設(shè)定的氧氣濃度設(shè)定參數(shù)進(jìn)行調(diào)節(jié)，保證氧氣的充足。

6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種基于智能感知技術(shù)的密閉遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)系統(tǒng)，其特征在于：所述模擬控制模塊包括VR環(huán)境生成子模塊和對象行為生成子模塊，VR環(huán)境生成子模塊，通過導(dǎo)入unity建模的模型，實現(xiàn)對虛擬環(huán)境的再現(xiàn)，做到模擬多種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)習(xí)者進(jìn)入自己適宜學(xué)習(xí)的環(huán)境，從而提高學(xué)習(xí)效率，VR環(huán)境生成子模塊還可以模擬天氣，通過真實環(huán)境的溫度和聲音模塊來模擬理想的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)習(xí)者沉浸式的融入其中，做到理想環(huán)境的搭建；對象行為生成模塊，通過模擬控制模塊得到其他學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)狀態(tài)，隨機的從模擬控制模塊行為庫中選取不同的行為，將行為數(shù)據(jù)添加進(jìn)虛擬教室環(huán)境中，這樣可以對環(huán)境內(nèi)的學(xué)習(xí)者相互監(jiān)督，產(chǎn)生壓力，從而加強學(xué)習(xí)動力。