[發明專利]一種英語學習速記裝置

在審

• 申請號: 202010740339.0
• 申請日: 2020-07-28
• 公開（公告）號: CN111739361A
• 公開（公告）日: 2020-10-02
• 發明（設計）人: 譚丁
• 申請（專利權）人: 濮陽職業技術學院
• 主分類號: G09B5/06
• 分類號: G09B5/06;G09B7/02
• 代理公司: 鄭州豫原知識產權代理事務所(普通合伙) 41176
• 代理人: 李天麗

本發明公開了一種英語學習速記裝置，包括學習裝置本體，所述學習裝置本體為矩形設置，所述學習裝置本體的四個角的位置為圓角，所述學習裝置本體的四個邊的位置均固定套接有邊保護套，所述學習裝置本體的一邊轉動連接有折疊板，所述折疊板的大小與學習裝置本體的大小對應，所述學習裝置本體的底部固定連接有四個保護墊，四個所述保護墊位于學習裝置本體底部的四個角的位置，所述學習裝置本體的正面由上往下依次設有單詞顯示屏、娛樂顯示屏、顯示盤按鈕、鍵盤顯示屏和鍵盤。本發明，通過英語學習速記系統之間的配合工作，使學生自主學習能力得到提升，對于英語的記憶速度變快，相應的導致高校畢業生的英語應用能力能滿足社會的需求。

技術領域

本發明涉及英語學習技術領域，尤其涉及一種英語學習速記裝置。

背景技術

英語學習即學習英語，主要講述學習英語的方法，注意事項等內容，學習英語貴在堅持，找到適合自己的方法，多運用多溫故，英語學習過程是一種觀察，模擬，認識，識記，思考，記憶等綜合的心理活動過程，建議從學單詞開始就聽寫背單詞(從簡單到復雜)，建立起人對英語單詞聲音形象的條件反射能力。

目前英語教學的主要方式仍然是教師的課堂講學、滿堂灌的陳舊教學形式，學生自主學習能力欠缺，使學習對于英語的記憶速度慢，效率低，我國大學英語教學對學生的英語訓練重視程度不夠，甚至有時忽視，這必然導致高校畢業生的英語應用能力遠不能滿足社會的需求，學生交流不足，“啞巴英語”現象嚴重，為此，提出一種英語學習速記裝置。

發明內容

本發明的目的是為了解決現有技術中學生自主學習能力欠缺的缺點，而提出的一種英語學習速記裝置，使學生自主學習能力得到提升。

為了實現上述目的，本發明采用了如下技術方案：

一種英語學習速記裝置，包括學習裝置本體，所述學習裝置本體為矩形設置，所述學習裝置本體的四個角的位置為圓角，所述學習裝置本體的四個邊的位置均固定套接有邊保護套，所述學習裝置本體的一邊轉動連接有折疊板，所述折疊板的大小與學習裝置本體的大小對應，所述學習裝置本體的底部固定連接有四個保護墊，四個所述保護墊位于學習裝置本體底部的四個角的位置，所述學習裝置本體的正面由上往下依次設有單詞顯示屏、娛樂顯示屏、顯示盤按鈕、鍵盤顯示屏和鍵盤，所述顯示盤按鈕的數量為多個。

優選地，所述學習裝置本體側面的端部固定連接有多個安裝套，所述折疊板側面的端部固定連接有多個安裝桿，所述安裝桿的外側壁與安裝套的內側壁轉動連接。

優選地，所述學習裝置本體的正面角位置處固定連接有播音器。

一種英語學習速記系統，包括位于學習裝置本體中的數據庫、自由組合模塊、輸入模塊、控制中心、識別模塊、提示音模塊、語音模塊。

優選地，所述輸入模塊包括顯示盤單元和鍵盤單元，所述顯示盤單元包括顯示盤按鈕，所述鍵盤單元包括鍵盤，所述顯示盤單元和鍵盤單元的輸出端與控制中心的輸入端電性連接，所述控制中心的輸出端與自由組合模塊的輸入端電性連接。

優選地，所述識別模塊包括第一識別模塊和第二識別模塊，所述第一識別模塊和第二識別模塊分別位于娛樂顯示屏和鍵盤顯示屏中，所述第一識別模塊和第二識別模塊的輸出端與提示音模塊和語音模塊的輸入端電性連接，所述提示音模塊包括喇叭，所述語音模塊包括播音器。

優選地，所述播音器包括英文播放單元和準確單元。

相比現有技術，本發明的有益效果為：