[發(fā)明專利]基于眼動數(shù)據(jù)的教師情緒覺察訓(xùn)練系統(tǒng)及方法

在審

• 申請?zhí)枺?/td>: 202010706735.1
• 申請日: 2020-07-22
• 公開（公告）號: CN111968725A
• 公開（公告）日: 2020-11-20
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 汪海彬;朱蕾曄;徐俊華;畢啟付;周海玲
• 申請（專利權(quán)）人: 黃山學(xué)院
• 主分類號: G16H20/70
• 分類號: G16H20/70;G06K9/00;G06Q50/20
• 代理公司: 北京元本知識產(chǎn)權(quán)代理事務(wù)所(普通合伙) 11308
• 代理人: 范奇

本發(fā)明涉及數(shù)據(jù)識別處理技術(shù)領(lǐng)域，特別是涉及一種基于眼動數(shù)據(jù)的教師情緒覺察訓(xùn)練系統(tǒng)及方法。基于眼動數(shù)據(jù)的教師情緒覺察訓(xùn)練系統(tǒng)包括：移動終端設(shè)備、信息顯示模塊、行為與眼動記錄模塊、數(shù)據(jù)分析模塊、結(jié)果反饋模塊，移動終端設(shè)備用于獲取用戶信息，以完成用戶信息的注冊，信息顯示模塊用于輸出刺激信息，行為與眼動記錄模塊用于采集并記錄用戶在刺激信息下的行為數(shù)據(jù)和眼動數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)分析模塊用于對行為數(shù)據(jù)和眼動數(shù)據(jù)進行分析處理，以生成訓(xùn)練結(jié)果，結(jié)果反饋模塊用于輸出所述訓(xùn)練結(jié)果以及訓(xùn)練建議。本發(fā)明可以更有針對性的提出教師情緒覺察能力的訓(xùn)練方案，并更為客觀的評估教師情緒覺察能力訓(xùn)練的效果。

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及數(shù)據(jù)識別處理技術(shù)領(lǐng)域，特別是涉及一種基于眼動數(shù)據(jù)的教師情緒覺察訓(xùn)練 系統(tǒng)及方法。

背景技術(shù)

情緒覺察(emotional awareness)作為情感能力的基礎(chǔ)，指的是“識別和描述自己與他人情 緒的能力”，對個體的身心健康和社會適應(yīng)均具有重要意義，高情緒覺察不僅有助于個體準(zhǔn) 確認知并調(diào)節(jié)自身情緒以保持自身積極的情感狀態(tài)，還有助于敏銳覺察他人情緒變化以構(gòu)建 良好的人際關(guān)系。

現(xiàn)有技術(shù)中關(guān)于情緒覺察能力的訓(xùn)練主要采用心理教育、知識講座和游戲訓(xùn)練等方法， 但這些方法不僅缺乏針對性，而且容易導(dǎo)致訓(xùn)練效果不好，而且缺乏訓(xùn)練效果的評估。因此 迫切需要改進。

發(fā)明內(nèi)容

鑒于以上所述現(xiàn)有技術(shù)的缺點，本發(fā)明的目的在于提供一種基于眼動數(shù)據(jù)的教師情緒覺 察訓(xùn)練系統(tǒng)及方法，用于解決現(xiàn)有技術(shù)中的方法不僅缺乏針對性，而且容易導(dǎo)致訓(xùn)練效果不 好，而且缺乏訓(xùn)練效果的評估的問題。

為實現(xiàn)上述目的及其他相關(guān)目的，本發(fā)明提供一種基于眼動數(shù)據(jù)的教師情緒覺察訓(xùn)練系 統(tǒng)，所述基于眼動數(shù)據(jù)的教師情緒覺察訓(xùn)練系統(tǒng)包括：

移動終端設(shè)備，用于獲取用戶信息，以完成所述用戶信息的注冊；

信息顯示模塊，用于輸出刺激信息；

行為與眼動記錄模塊，用于采集并記錄用戶在所述刺激信息下的行為數(shù)據(jù)和眼動數(shù)據(jù)；

數(shù)據(jù)分析模塊，用于對所述行為數(shù)據(jù)和眼動數(shù)據(jù)進行分析處理，以生成訓(xùn)練結(jié)果；

結(jié)果反饋模塊，用于輸出所述訓(xùn)練結(jié)果以及訓(xùn)練建議；

所述信息顯示模塊，用于顯示所述訓(xùn)練結(jié)果以及訓(xùn)練建議。

在本發(fā)明的一實施例中，所述用戶信息包括用戶編號、用戶姓名、用戶性別、用戶年齡、 用戶當(dāng)前職位。

在本發(fā)明的一實施例中，所述信息顯示模塊包括前測單元、訓(xùn)練單元以及后測單元，所 述前測單元、訓(xùn)練單元以及后測單元用于輸出刺激信息。

在本發(fā)明的一實施例中，所述刺激信息包括學(xué)生面部表情刺激、學(xué)生軀體表情刺激、課 堂情境刺激。

在本發(fā)明的一實施例中，所述行為與眼動記錄模塊包括行為記錄單元和眼動記錄單元。

在本發(fā)明的一實施例中，所述行為與眼動記錄模塊用于記錄用戶在所述刺激信息下的正 確率和反應(yīng)時間。

在本發(fā)明的一實施例中，所述眼動記錄單元包括紅外裝置、攝像單元以及信號處理單元。

在本發(fā)明的一實施例中，所述眼動記錄單元用于記錄首次注視到達時間、首次進入興趣 區(qū)之前的注視點個數(shù)、首次注視點的持續(xù)時間。

在本發(fā)明的一實施例中，所述數(shù)據(jù)分析模塊用于將后測單元輸出的后測行為和眼動數(shù)據(jù) 減去前測單元輸出的前測行為和眼動數(shù)據(jù)，以得到計算差值，并根據(jù)所述計算差值生成訓(xùn)練 結(jié)果。

本發(fā)明還提供一種基于眼動數(shù)據(jù)的教師情緒覺察訓(xùn)練方法，所述基于眼動數(shù)據(jù)的教師情 緒覺察訓(xùn)練方法包括：