[發(fā)明專利]基于共享教育理念的自循環(huán)虹吸原理演示實(shí)驗(yàn)平臺

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• 申請?zhí)枺?/td>: 202010633028.4
• 申請日: 2020-07-02
• 公開（公告）號: CN111833706A
• 公開（公告）日: 2020-10-27
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 黃夢丹;黃月群;趙文玉;田慶科
• 申請（專利權(quán)）人: 桂林理工大學(xué)
• 主分類號: G09B23/12
• 分類號: G09B23/12
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本發(fā)明公開了一種基于共享教育理念的自循環(huán)虹吸原理演示實(shí)驗(yàn)平臺。包括一個(gè)或多個(gè)可電腦操控的自循環(huán)虹吸原理演示實(shí)驗(yàn)裝置和服務(wù)管理器以及一個(gè)或多個(gè)用戶終端組成。可電腦操控的自循環(huán)虹吸原理演示實(shí)驗(yàn)裝置與服務(wù)管理器之間通過互聯(lián)網(wǎng)連接；服務(wù)管理器與用戶終端之間通過互聯(lián)網(wǎng)連接。可電腦操控的自循環(huán)虹吸原理演示實(shí)驗(yàn)裝置包括：測點(diǎn)、虹吸管、壓力變送器、高位水箱、低位水箱、水泵、吸水管、溢水管、電磁閥、電磁流量計(jì)、攝像頭、液位控制器、水箱、測壓管、測壓計(jì)水箱、滑尺、電腦觸摸屏和PLC控制系統(tǒng)。本發(fā)明解決了高校開設(shè)自循環(huán)虹吸原理演示實(shí)驗(yàn)存在的問題，合理利用資源，為缺乏該實(shí)驗(yàn)條件的高校的相關(guān)專業(yè)服務(wù)，擴(kuò)大受益人群范圍。

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及教育教學(xué)及工業(yè)控制技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種基于共享教育理念的自循環(huán)虹吸原理演示實(shí)驗(yàn)平臺。

背景技術(shù)

目前國內(nèi)各高校給排水科學(xué)與工程專業(yè)一般需開設(shè)相關(guān)專業(yè)實(shí)驗(yàn)，其中包括自循環(huán)虹吸原理演示實(shí)驗(yàn)等。現(xiàn)階段實(shí)驗(yàn)設(shè)備一般包括高位水箱、低位水箱、測壓計(jì)、測壓管、滑尺、水泵、測壓計(jì)水箱等。在水力學(xué)實(shí)驗(yàn)運(yùn)行過程中，通過設(shè)備上安裝的電磁了流量計(jì)、壓力變送器、液位控制器等得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果數(shù)據(jù)。

現(xiàn)階段國內(nèi)自循環(huán)虹吸原理演示實(shí)驗(yàn)平臺可歸為兩種：一是由學(xué)生動手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。實(shí)驗(yàn)操作必須根據(jù)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書進(jìn)行操作，為排除實(shí)驗(yàn)中各種因素的影響以及實(shí)驗(yàn)本身存在的不可避免的系統(tǒng)誤差，因此我們需要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)從而得出較為準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象以實(shí)現(xiàn)自循環(huán)虹吸原理的演示過程。因要具備多臺實(shí)驗(yàn)設(shè)備的因素導(dǎo)致一些高校僅能為本地學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)機(jī)會，實(shí)驗(yàn)資源得不到充分利用，并且本地學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過程存在不方便性、難以準(zhǔn)確觀察實(shí)驗(yàn)原理過程等缺點(diǎn)，而在缺乏實(shí)驗(yàn)條件的地區(qū)無法開展相關(guān)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生缺乏實(shí)際操作機(jī)會，無法掌握實(shí)驗(yàn)操作能力，得不到切實(shí)直觀的觀測自循環(huán)虹吸原理的演示過程。

二是基于互聯(lián)網(wǎng)的遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)方案，主要是采用軟件仿真實(shí)驗(yàn)平臺進(jìn)行網(wǎng)上仿真或虛擬實(shí)驗(yàn)，這種方案的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)都是在理想情況下由軟件計(jì)算得到的，完全由軟件來虛擬化實(shí)驗(yàn)環(huán)境，不具有實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)有的真實(shí)性，實(shí)驗(yàn)過程固化，不能模擬實(shí)際情況中存在的各種干擾因素和誤差，實(shí)驗(yàn)雖便于了解實(shí)驗(yàn)過程，但實(shí)驗(yàn)效果難以比擬真實(shí)實(shí)驗(yàn)，對學(xué)生創(chuàng)新能力和發(fā)現(xiàn)問題意識的培養(yǎng)不利。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明的目的在于解決上述現(xiàn)有技術(shù)存在的缺陷，提供一種依托于可電腦操控的自循環(huán)虹吸原理實(shí)驗(yàn)裝置、互聯(lián)網(wǎng)與用戶終端等相關(guān)設(shè)備，將自循環(huán)虹吸原理實(shí)驗(yàn)裝置結(jié)合成一個(gè)的共享系統(tǒng)，用戶在真實(shí)實(shí)驗(yàn)環(huán)境和條件下開展自循環(huán)虹吸原理演示的實(shí)驗(yàn)平臺。

基于共享教育理念的自循環(huán)虹吸原理演示實(shí)驗(yàn)平臺包括：一個(gè)或多個(gè)可電腦操控的自循環(huán)虹吸原理演示實(shí)驗(yàn)裝置和服務(wù)管理器以及一個(gè)或多個(gè)用戶終端組成。所述可電腦操控的自循環(huán)虹吸原理演示實(shí)驗(yàn)裝置與服務(wù)管理器之間通過互聯(lián)網(wǎng)(有線或無線)連接；所述服務(wù)管理器與用戶終端之間通過互聯(lián)網(wǎng)(有線或無線)連接。

進(jìn)一步，如上所述的基于共享教育理念的自循環(huán)虹吸原理演示實(shí)驗(yàn)平臺，所述服務(wù)管理器含一個(gè)管理平臺，管理平臺包括可電腦操控的自循環(huán)虹吸原理演示實(shí)驗(yàn)裝置的登錄接口及用戶登錄及選擇某臺可電腦操控的自循環(huán)虹吸原理演示實(shí)驗(yàn)裝置開展相關(guān)實(shí)驗(yàn)的接口，服務(wù)管理器與可電腦操控的自循環(huán)虹吸原理演示實(shí)驗(yàn)裝置之間通過互聯(lián)網(wǎng)(有線或無線)連接；服務(wù)管理器與用戶終端通過互聯(lián)網(wǎng)(有線或無線)連接。

進(jìn)一步，如上所述的基于共享教育理念的自循環(huán)虹吸原理演示實(shí)驗(yàn)平臺，所述用戶終端包括計(jì)算機(jī)或手機(jī)；所述手機(jī)或計(jì)算機(jī)通過互聯(lián)網(wǎng)(有線或無線)與服務(wù)管理器的操作平臺連接，遠(yuǎn)程操控所選擇的可電腦操控的自循環(huán)虹吸原理演示實(shí)驗(yàn)裝置，完成自循環(huán)虹吸原理演示實(shí)驗(yàn)。

所述可電腦操控的自循環(huán)虹吸原理演示實(shí)驗(yàn)裝置包括：測點(diǎn)、虹吸管、壓力變送器、高位水箱、低位水箱、水泵、吸水管、溢水管、破壞虹吸電磁閥、放水電磁閥、第一進(jìn)水電磁閥、第二進(jìn)水電磁閥、電磁流量計(jì)、攝像頭、液位控制器、水箱、測壓管、測壓計(jì)水箱、滑尺、電腦觸摸屏和PLC控制系統(tǒng)。