[發明專利]一種應用于學生作業數據采集與分析的裝置

在審

• 申請號: 202010595926.5
• 申請日: 2020-06-28
• 公開（公告）號: CN111698381A
• 公開（公告）日: 2020-09-22
• 發明（設計）人: 劉晶杰
• 申請（專利權）人: 劉晶杰
• 主分類號: H04N1/00
• 分類號: H04N1/00;H04N1/04;G09B7/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本發明公開了一種應用于學生作業數據采集與分析的裝置，包括底座、驅動箱、設備箱和標準答案上傳模塊，所述驅動箱通過支撐柱固定安裝于底座的頂部，所述設備箱固定安裝于驅動箱的頂部，本發明涉及教學輔助設備技術領域。該應用于學生作業數據采集與分析的裝置，在作業數據采集后，能夠對學生答案的大意進行理解的情況下與標準答案進行很好的核對，同時能夠對錯誤的答案標注，并將錯誤答案相關的知識點列舉出來，從而能夠對學生進行很好的提示，為學生的后續學習提供了很大的幫助，能夠通過預先設定的機械驅動靈活的對攝像頭進行移動，從而能夠對面積大小不同的作業進行掃描，并快速上傳至分析系統，可進行快速流水作業。

技術領域

本發明涉及教學輔助設備技術領域，具體為一種應用于學生作業數據采集與分析的裝置。

背景技術

學生作業是學校教育工作中的反復性工作，是對學生階段性學習溫習和鞏固必要方法，學生作業在教師的正常工作中占據大量時間，同時與學生作業有關的事務的進行也需要花費很多的時間。

目前教師批閱學生作業的方式還是通過人工對每道題目進行一一批注，目前在一個教學班的人數在40左右，教師為了加快工作效率，在批注作業時也只能批注出對錯，即使是光批注出對錯，也會消耗教師大量的時間，導致教師工作強度十分的高，同時由于沒有在作業上一一批注出錯誤的原因和對應知識點的缺陷，導致學生在拿到作業時，并不能夠明白是由于哪一條知識點的沒有理解而導致的錯誤，導致教師和學生雙向都沒有得到一個好的反饋，所以急需一種應用于學生作業數據采集與分析的裝置，來解決作業批注中的問題。

發明內容

針對現有技術的不足，本發明提供了一種應用于學生作業數據采集與分析的裝置，解決了目前在進行作業批注時教師工作強度十分的大，學生在拿到作業時并不能夠很好的理解作業錯誤的原因的問題。

為實現以上目的，本發明通過以下技術方案予以實現：一種應用于學生作業數據采集與分析的裝置，包括底座、驅動箱、設備箱和標準答案上傳模塊，所述驅動箱通過支撐柱固定安裝于底座的頂部，所述設備箱固定安裝于驅動箱的頂部，所述驅動箱內壁的后面固定安裝有滑槽板，所述滑槽板的內部滑動連接有滑塊，并且滑塊的表面固定安裝有第一電動伸縮桿，所述第一電動伸縮桿的一端固定安裝有聯動桿，所述聯動桿的底部貫穿驅動箱并延伸至驅動箱的底部，所述聯動桿延伸至驅動箱底部的一端固定安裝有攝像頭，所述驅動箱的底部開設有與聯動桿相配合使用的開口，所述驅動箱的側面固定安裝有固定架，所述固定架的內側固定安裝有第二電動伸縮桿，所述第二電動伸縮桿的一端貫穿驅動箱并延伸至驅動箱的內部，所述第二電動伸縮桿延伸至驅動箱內部的一端與滑塊的一側固定連接。

優選的，所述設備箱內腔的一側固定安裝有中央處理器，所述設備箱內腔的另一側固定安裝有蓄電池，所述設備箱內腔的中部固定安裝有數據存儲模塊，所述設備箱的前部固定安裝有顯示屏。

優選的，所述底座的頂部開設有作業放置槽，所述底座的頂部且位于作業放置槽的前部固定安裝有控制按鍵，所述驅動箱的底部固定安裝有燈泡。

優選的，所述標準答案上傳模塊的輸出端與中央處理器的輸入端連接，所述攝像頭的輸出端與中央處理器的輸入端連接，所述中央處理器的輸出端分別與文字掃描模塊和圖形掃描模塊，并且文字掃描模塊和圖形掃描模塊的輸出端均與作業分析系統實現雙向連接，所述作業分析系統與中央處理器實現雙向連接。

優選的，所述中央處理器的輸出端分別與數據提取模塊和數據存儲模塊實現雙向連接，所述中央處理器的輸出端分別與顯示屏和學生終端的輸入端連接。

優選的，所述作業分析系統包括答案截取模塊、答案核對單元、錯誤批注模塊、相關知識點提醒模塊和聯網知識庫。

優選的，所述答案截取模塊的輸出端與答案核對單元的輸入端連接，并且答案核對單元的輸出端與錯誤批注模塊的輸入端連接，所述錯誤批注模塊的輸出端與相關知識點提醒模塊的輸入端連接，所述相關知識點提醒模塊與聯網知識庫實現雙向連接。