[發(fā)明專利]一種監(jiān)控教學(xué)效果的方法、裝置、介質(zhì)和電子設(shè)備

在審

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 202010586528.7
• 申請(qǐng)日: 2020-06-24
• 公開（公告）號(hào): CN111800646A
• 公開（公告）日: 2020-10-20
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 王珂晟;黃勁;黃鋼;許巧齡;郝緣
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 北京安博盛贏教育科技有限責(zé)任公司
• 主分類號(hào): H04N21/2187
• 分類號(hào): H04N21/2187;H04N21/233;H04N21/439;H04N21/845;H04N21/8547;G10L15/18;G06K9/00;G06Q50/20
• 代理公司: 北京睿馳通程知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理事務(wù)所(普通合伙) 11604
• 代理人: 張文平

本公開提供了一種監(jiān)控教學(xué)效果的方法、裝置、介質(zhì)和電子設(shè)備。所述方法包括：獲取多個(gè)采集源發(fā)送的學(xué)生聽課的直播視頻流；基于預(yù)設(shè)提取規(guī)則獲取每個(gè)直播視頻流的視頻時(shí)間戳，并基于所述視頻時(shí)間戳從所述直播視頻流中提取學(xué)生聽課圖像；對(duì)所述學(xué)生聽課圖像進(jìn)行面部識(shí)別，獲取學(xué)生面部圖像；將所述學(xué)生面部圖像輸入所述教學(xué)效果分析模型，獲取對(duì)應(yīng)的教學(xué)效果類型。本公開通過分析同一時(shí)間閾值內(nèi)的學(xué)生面部圖像獲取每個(gè)學(xué)生的教學(xué)效果類型，進(jìn)而通過統(tǒng)計(jì)教學(xué)效果類型獲取教學(xué)效果評(píng)價(jià)。從而解決了遠(yuǎn)程直播教學(xué)中對(duì)于教師教學(xué)效果評(píng)價(jià)的問題，能夠輔助直播教師改進(jìn)教學(xué)過程，同時(shí)幫助直播學(xué)校更客觀地選拔優(yōu)秀教師。

技術(shù)領(lǐng)域

本公開涉及計(jì)算機(jī)技術(shù)領(lǐng)域，具體而言，涉及一種監(jiān)控教學(xué)效果的方法、裝置、介質(zhì)和電子設(shè)備。

背景技術(shù)

遠(yuǎn)程教育，是采取多種媒體方式進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)和通信聯(lián)系的教育形式，是將課程傳送給校園外的一處或多處學(xué)生終端的教育。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育則是指通過音頻、視頻以及包括實(shí)時(shí)和非實(shí)時(shí)在內(nèi)的計(jì)算機(jī)技術(shù)把課程傳送給遠(yuǎn)程聽課學(xué)生的教育。

直播教學(xué)，是遠(yuǎn)程教育的一種形式，是通過實(shí)時(shí)視頻的形式進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)。其優(yōu)點(diǎn)是：教學(xué)范圍廣，不受場地、人員數(shù)量的限制，可以進(jìn)行直接的教學(xué)互動(dòng)和現(xiàn)場答疑。直播教學(xué)是一種最接近現(xiàn)場教學(xué)的遠(yuǎn)程教育方式。由于直播教學(xué)面對(duì)的聽課學(xué)生可能成千上萬，教師無法知曉學(xué)生的聽課狀態(tài)，也就無法了解直播教學(xué)的教學(xué)效果。

發(fā)明內(nèi)容

提供該發(fā)明內(nèi)容部分以便以簡要的形式介紹構(gòu)思，這些構(gòu)思將在后面的具體實(shí)施方式部分被詳細(xì)描述。該發(fā)明內(nèi)容部分并不旨在標(biāo)識(shí)要求保護(hù)的技術(shù)方案的關(guān)鍵特征或必要特征，也不旨在用于限制所要求的保護(hù)的技術(shù)方案的范圍。

本公開的目的在于提供一種監(jiān)控教學(xué)效果的方法、裝置、介質(zhì)和電子設(shè)備，能夠解決上述提到的至少一個(gè)技術(shù)問題。具體方案如下：

根據(jù)本公開的具體實(shí)施方式，第一方面，本公開提供一種監(jiān)控教學(xué)效果的方法，包括：

獲取多個(gè)采集源發(fā)送的學(xué)生聽課的直播視頻流；

基于預(yù)設(shè)提取規(guī)則獲取每個(gè)直播視頻流的視頻時(shí)間戳，并基于所述視頻時(shí)間戳從所述直播視頻流中提取學(xué)生聽課圖像；

對(duì)所述學(xué)生聽課圖像進(jìn)行面部識(shí)別，獲取學(xué)生面部圖像；

將所述學(xué)生面部圖像輸入所述教學(xué)效果分析模型，獲取對(duì)應(yīng)的教學(xué)效果類型。

根據(jù)本公開的具體實(shí)施方式，第二方面，本公開提供一種監(jiān)控教學(xué)效果的裝置，包括：

獲取直播視頻流單元，用于獲取多個(gè)采集源發(fā)送的學(xué)生聽課的直播視頻流；

提取學(xué)生聽課圖像單元，用于基于預(yù)設(shè)提取規(guī)則獲取每個(gè)直播視頻流的視頻時(shí)間戳，并基于所述視頻時(shí)間戳從所述直播視頻流中提取學(xué)生聽課圖像；

獲取學(xué)生面部圖像單元，用于對(duì)所述學(xué)生聽課圖像進(jìn)行面部識(shí)別，獲取學(xué)生面部圖像；

獲取教學(xué)效果類型單元，用于將所述學(xué)生面部圖像輸入所述教學(xué)效果分析模型，獲取對(duì)應(yīng)的教學(xué)效果類型。

根據(jù)本公開的具體實(shí)施方式，第三方面，本公開提供一種計(jì)算機(jī)可讀存儲(chǔ)介質(zhì)，其上存儲(chǔ)有計(jì)算機(jī)程序，所述程序被處理器執(zhí)行時(shí)實(shí)現(xiàn)如第一方面任一項(xiàng)所述監(jiān)控教學(xué)效果的方法。

根據(jù)本公開的具體實(shí)施方式，第四方面，本公開提供一種電子設(shè)備，包括：一個(gè)或多個(gè)處理器；存儲(chǔ)裝置，用于存儲(chǔ)一個(gè)或多個(gè)程序，當(dāng)所述一個(gè)或多個(gè)程序被所述一個(gè)或多個(gè)處理器執(zhí)行時(shí)，使得所述一個(gè)或多個(gè)處理器實(shí)現(xiàn)如第一方面任一項(xiàng)所述監(jiān)控教學(xué)效果的方法。

本公開實(shí)施例的上述方案與現(xiàn)有技術(shù)相比，至少具有以下有益效果：