[發明專利]一種機械傳動演示工作臺

在審

• 申請號: 202010578633.6
• 申請日: 2020-06-23
• 公開（公告）號: CN112086003A
• 公開（公告）日: 2020-12-15
• 發明（設計）人: 袁昊
• 申請（專利權）人: 袁昊
• 主分類號: G09B25/02
• 分類號: G09B25/02
• 代理公司: 北京同輝知識產權代理事務所(普通合伙) 11357
• 代理人: 廖娜

本發明公開了一種機械傳動演示工作臺，包括工作臺主體，工作臺主體的底端安裝有支腳，支腳的頂端內側安裝有抽屜，支腳的頂端表面安裝有桌板，桌板的頂端表面一側安裝有電控模塊，桌板的頂端另一側安裝有機械模塊，桌板的一端安裝有刻度尺，桌板的表面設置有滑軌，滑軌的兩端設置有孔洞，滑軌的表面安裝有主傳動件。本發明通過在工作臺主體設置可拆卸結構的主傳動結構，可方便教師或學生在桌板上隨意拼裝各類傳動結構，并可經由電控模塊或機械模塊作為原動機進行傳動，更方便根據不同的課程進行講解和演示，拓展性更強。

技術領域

本發明涉及教學設備領域，特別涉及一種機械傳動演示工作臺。

背景技術

機械中傳動系統的基本任務是將原動機的運動和動力傳給執行機構，為了讓教學更具有現實理論的支撐，通常會設置演示工作臺，對機械傳動中的各類運動進行演示，如減速器傳動結構或渦輪蝸桿的齒輪結構。

但是，現有的演示工作臺通常為固定式設置，只有在教師將課程講解到一定課時后才可方便進行演示使用，不同班級之間若同時學習了相同課時后，使用演示時間上又會有沖突，導致降低演示工作臺的使用效率，同時現有的演示工作臺一般也不具有課程錄像和擴展功能，如工作臺若設置了較為復雜的傳動結構，在后續拆卸后即無法再次對其他班級進行實時講解，又需要重新拼裝，影響課堂講解效率。

發明內容

本發明要解決的技術問題是克服現有技術的缺陷，提供一種機械傳動演示工作臺。

為了解決上述技術問題，本發明提供了如下的技術方案：

本發明一種機械傳動演示工作臺，包括工作臺主體，所述工作臺主體的底端安裝有支腳，所述支腳的頂端內側安裝有抽屜，所述支腳的頂端表面安裝有桌板，所述桌板的頂端表面一側安裝有電控模塊，所述桌板的頂端另一側安裝有機械模塊，所述桌板的一端安裝有刻度尺，所述桌板的表面設置有滑軌，所述滑軌的兩端設置有孔洞，所述滑軌的表面安裝有主傳動件。

作為本發明的一種優選技術方案，所述電控模塊的頂端表面一側安裝有攝像頭，所述電控模塊的一側表面設置有第一傳動軸，所述電控模塊的另一側表面設置有控制面板，所述控制面板的頂側設置有數據顯示屏，所述數據顯示屏的一側安裝有觸控屏，所述電控模塊的一端安裝有接口面板。

作為本發明的一種優選技術方案，所述電控模塊的內部一端安裝有電機，所述電機的頂端安裝有光柵測速模塊，所述電機的一側安裝有自控主機，所述自控主機的頂端安裝有儲存模塊，所述電機和第一傳動軸為傳動連接。

作為本發明的一種優選技術方案，所述光柵測速模塊包含有光柵圓盤、紅外射線模塊和光電管，所述光柵測速模塊和電機為固定連接，所述自控主機分別與數據顯示屏、觸控屏、接口面板和光柵測速模塊電性連接，所述電機和控制面板為電性連接。

作為本發明的一種優選技術方案，所述機械模塊的一側表面安裝有第二傳動軸，所述第二傳動軸的內側安裝有太陽輪，所述太陽輪的外側安裝有外齒圈，所述機械模塊另一側表面安裝有把手。

作為本發明的一種優選技術方案，所述把手和第二傳動軸為傳動連接，所述太陽輪和第二傳動軸為固定連接，所述外齒圈和機械模塊為活動鑲嵌連接，且外齒圈表面設置有螺紋孔。

作為本發明的一種優選技術方案，所述主傳動件的頂端設置有外殼，所述外殼的中部安裝有軸座，所述軸座的內側安裝有傳動軸，所述外殼的底端安裝有伸縮板，所述伸縮板的兩端表面設置有插孔，所述伸縮板的底端安裝有底座，所述底座的兩端表面設置有插銷，所述底座的底端表面設置有六角螺栓，所述底座的底端中部安裝有滑塊。

作為本發明的一種優選技術方案，所述底座和滑塊為固定連接，所述滑塊和滑軌為滑動連接，所述底座的底端為正方形結構設置，所述伸縮板和外殼為固定連接，所述伸縮板和底座為滑動連接，所述插銷的個數不少于兩個。

與現有技術相比，本發明的有益效果如下：