[發明專利]一種基于工業物聯網教學實訓平臺

有效

• 申請號: 202010570252.3
• 申請日: 2020-06-21
• 公開（公告）號: CN111724644B
• 公開（公告）日: 2022-04-01
• 發明（設計）人: 惠錦莉
• 申請（專利權）人: 山東益嘉宏通科技有限公司
• 主分類號: G09B9/00
• 分類號: G09B9/00;B65F1/14
• 代理公司: 北京友誼嘉知識產權代理事務所(普通合伙) 16075
• 代理人: 孫劍鋒

本發明公開了一種基于工業物聯網教學實訓平臺，涉及物聯網培訓技術領域，解決了目前使用的實訓平臺試驗功能較少，不能同時對工業類學科的學習人員提供多功能實踐功能，不具備對比練習的功能的問題。一種基于工業物聯網教學實訓平臺，包括實訓平臺；所述實訓平臺還包括有存儲槽，垃圾槽和固定架；所述實訓平臺的兩側均開設有五處存儲槽，存儲槽的內側底部均固定設置有剪叉升降機，且剪叉升降機的頂部均設置有升降臺板，通過設置有臺鉆，磨砂裝置，切割裝置，臺虎鉗和卡盤可以提供五種以上的工業技術訓練，為學習人員提供了方便且多元化的訓練功能，并且可以進行兩人對比訓練，通過比賽式的訓練學習對方的優點，有利于學習人員的學習和實踐。

技術領域

本發明涉及物聯網培訓技術領域，具體為一種基于工業物聯網教學實訓平臺。

背景技術

物聯網作為一種新興的產業，目前還沒有相關的行業應用標準；同時針對教育方面，各學科學校進行物聯網實驗室建設也沒有一個統一的規范和標準，處于一種無序的狀態。市場上有很多企業或者學校做了很多物聯網實驗室建設的方案，用來進行培訓教學。

經過檢索例如專利號為CN203118326U的專利公開了一種基于物聯網的教育實訓綜合平臺裝置，平臺裝置包括機柜，機柜上設有中控機、無線傳感網節點和工業控制模擬裝置；中控機包括控制器、操作屏和通信傳輸模塊，控制器與計算機連接，計算機進行圖形化編程模塊和程序指令生成模塊的設計，并下載至控制器；無線傳感網節點與控制器通過zigbee通訊模塊無線連接，控制器通過總線和工業控制模擬裝置連接；本實用新型采用以上技術方案，實現控制器與計算機同樣自動控制應用，通過圖形化編程模塊和程序指令生成模塊實現無線傳感網節點采集數據的實時監控和工業控制模擬裝置的控制機制，方便學生對各點的關鍵技術進行組合，模擬物聯網應用領域，保持良好的教學效果，減少教育重復投資及資源浪費。

再例如專利號為CN108154742A的專利公開了一種工業物聯網教學實訓平臺，包括平臺支架、工業模擬組件和控制實訓系統；所述的工業模擬組件位于所述的平臺支架上，與所述的平臺支架固定連接；所述的控制實訓系統連接所述的工業模擬組件，接收并反饋操作信息。本發明提供的一種工業物聯網教學實訓平臺，模擬工業生產環境，讓學生在網絡進行登錄，在實訓界面上進行工控機的編程，工控機接收程序轉化為各種信號數據，各類傳感器將信號數據轉變為環境信息反饋至控制系統，控制系統將因程序改變的數據傳遞至實訓界面，參考標準進行教學指導，使得學生可以在接近實際操作的環境內學習，提高教學質量，將理論和實際結合。

但是，目前使用的實訓平臺試驗功能較少，不能同時對工業類學科的學習人員提供多功能實踐功能，不具備對比練習的功能，控制裝置較為復雜，不能通過簡單的動作直接使用平臺的功能，因此，不滿足現有的需求，對此我們提出了一種基于工業物聯網教學實訓平臺。

發明內容

(一)技術問題

本發明的目的在于提供一種基于工業物聯網教學實訓平臺，以解決上述背景技術中提出的目前使用的實訓平臺試驗功能較少，不能同時對工業類學科的學習人員提供多功能實踐功能，不具備對比練習的功能，控制裝置較為復雜，不能通過簡單的動作直接使用平臺的功能的問題。

(二)技術方案

為實現上述目的，本發明提供如下技術方案：一種基于工業物聯網教學實訓平臺，包括實訓平臺；所述實訓平臺還包括有存儲槽，垃圾槽和固定架；所述實訓平臺的兩側均開設有五處存儲槽，存儲槽的內側底部均固定設置有剪叉升降機，且剪叉升降機的頂部均設置有升降臺板；所述實訓平臺的頂部中間開設有垃圾槽；所述實訓平臺的底部兩側一體式設置有五組固定架，且固定架中均固定設置有接近開關。

優選的，所述升降臺板的頂部固定設置有兩組臺鉆，兩組磨砂裝置，兩組切割裝置，兩組臺虎鉗和兩組卡盤；兩組臺鉆，兩組磨砂裝置，兩組切割裝置，兩組臺虎鉗和兩組雙軸旋轉架分別固定設置于實訓平臺兩側，其呈中心對稱狀分布。