[發明專利]數據處理方法、裝置、電子設備及機器可讀存儲介質

有效

• 申請號: 202010569060.0
• 申請日: 2020-06-19
• 公開（公告）號: CN111785108B
• 公開（公告）日: 2022-11-25
• 發明（設計）人: 沈鵬輝;周理孟;胡康穎
• 申請（專利權）人: 杭州海康威視系統技術有限公司
• 主分類號: G09B5/14
• 分類號: G09B5/14;G09B5/06
• 代理公司: 北京博思佳知識產權代理有限公司 11415
• 代理人: 楊春香

1.一種數據處理方法，其特征在于，應用于電子設備，包括：

在教師授課過程中，獲取主教室的音視頻信息和從教室的音視頻信息；所述主教室的音視頻信息和所述從教室的音視頻信息是預設時間段內對應的音視頻信息；

基于所述主教室的音視頻信息確定教師行為屬性和主教室的學生行為屬性，以及，對于任一從教室，基于該從教室學生區域的視頻畫面，以及學生區域的音頻信號分布情況，確定該從教室的學生行為屬性；

基于所述教師行為屬性，以及所述主教室的學生行為屬性，確定所述主教室的學生聽課狀態評分；

當基于所述主教室的學生聽課狀態評分確定所述主教室的學生聽課狀態正常時，基于所述教師行為屬性、所述主教室的學生行為屬性以及所述從教室的學生行為屬性，確定所述從教室的學生聽課狀態；

當基于所述主教室的學生聽課狀態評分確定所述主教室的學生聽課狀態異常時，基于所述教師行為屬性，以及所述從教室的學生行為屬性，確定所述從教室的學生聽課狀態；

對于任一從教室，基于該從教室當前的學生聽課狀態，以及預設聽課狀態顯示策略，在所述主教室的顯示裝置的指定區域對該從教室學生聽課狀態進行顯示，以為所述主教室的教師根據所述預設時間段內的學生聽課狀態對各個從教室的學生管理提供在線數據支持。

2.根據權利要求1所述的方法，其特征在于，所述基于所述主教室的音視頻信息確定教師行為屬性，包括：

基于所述主教室的視頻畫面，以及音頻信號強度，確定所述主教室的教師行為屬性。

3.根據權利要求1所述的方法，其特征在于，所述基于所述教師行為屬性，以及所述主教室的學生行為屬性，確定所述主教室的學生聽課狀態評分，包括：

基于所述教師行為屬性，以及所述主教室的學生行為屬性，查詢預設賦分策略，以確定所述主教室的學生聽課狀態評分。

4.根據權利要求1所述的方法，其特征在于，所述基于所述教師行為屬性、所述主教室的學生行為屬性以及所述從教室的學生行為屬性，確定所述從教室的學生聽課狀態，包括：

對于任一從教室，基于所述教師行為屬性，以及該從教室的學生行為屬性，查詢預設賦分策略，以確定該從教室的第一學生聽課狀態評分；其中，所述預設賦分策略包括不同教師行為屬性與不同學生行為屬性的匹配分值；

基于所述主教室的學生聽課狀態評分，以及該從教室的第一學生聽課狀態評分，確定該從教室的第二學生聽課狀態評分；

基于該從教室的第二學生聽課狀態評分，確定該從教室的學生聽課狀態。

5.根據權利要求1所述的方法，其特征在于，所述基于所述教師行為屬性，以及所述從教室的學生行為屬性，確定所述從教室的學生聽課狀態，包括：

對于任一從教室，基于所述教師行為屬性，以及該從教室的學生行為屬性，查詢預設賦分策略，以確定該從教室的第三學生聽課狀態評分；

基于該從教室的第三學生聽課狀態評分，確定該從教室的學生聽課狀態。

6.根據權利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法還包括：

對于任一從教室，當確定該從教室的學生聽課狀態滿足告警條件時，進行告警處理。

7.根據權利要求1-6任一項所述的方法，其特征在于，所述基于所述教師行為屬性，以及所述從教室的學生行為屬性，確定所述從教室的學生聽課狀態之前，還包括：

基于所述主教室的教師音頻信號，識別所述教師的授課指令；

當針對所述主教室的授課指令與針對所述從教室的授課指令的類別相同時，確定執行所述基于所述教師行為屬性，以及所述從教室的學生行為屬性，確定所述從教室的學生聽課狀態的步驟。