[發(fā)明專利]一種基于IP網(wǎng)絡(luò)的分組討論培訓(xùn)系統(tǒng)

在審

• 申請?zhí)枺?/td>: 202010535688.9
• 申請日: 2020-06-12
• 公開（公告）號: CN111710201A
• 公開（公告）日: 2020-09-25
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 戴志軍;張賀;吳思;朱曉斌
• 申請（專利權(quán)）人: 深圳市拔超科技有限公司
• 主分類號: G09B5/08
• 分類號: G09B5/08
• 代理公司: 廣州粵高專利商標(biāo)代理有限公司 44102
• 代理人: 李健威

本發(fā)明公開了一種基于IP網(wǎng)絡(luò)的分組討論培訓(xùn)系統(tǒng)，包括講師端系統(tǒng)、至少一學(xué)生端系統(tǒng)和以太網(wǎng)交換機(jī)，在授課模式中，所述講師端系統(tǒng)可將其本地輸入的第一媒體信號進(jìn)行顯示，并通過所述以太網(wǎng)交換機(jī)將其顯示的第一媒體信號傳輸給所有學(xué)生端系統(tǒng)，以在所有學(xué)生端系統(tǒng)上同步顯示；在討論模式中，所述學(xué)生端系統(tǒng)可將其本地輸入的第二媒體信號進(jìn)行顯示，且選定的學(xué)生端系統(tǒng)可將其顯示的第二媒體信號通過所述以太網(wǎng)交換機(jī)傳輸給所述講師端系統(tǒng)，以在所述講師端系統(tǒng)上同步顯示。該分組討論培訓(xùn)系統(tǒng)基于IP網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)講師端系統(tǒng)和學(xué)生端系統(tǒng)之間的雙向數(shù)據(jù)傳輸，接線簡單、占用設(shè)備端口少、容易維護(hù)，且媒體信號的切換也比較簡單，用戶體驗(yàn)好。

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及IP音視頻傳輸技術(shù)，可用于教育培訓(xùn)行業(yè)，尤其是需要分組討論的教學(xué)場景。

背景技術(shù)

分組討論培訓(xùn)系統(tǒng)對功能的要求主要如下：

1、每個(gè)學(xué)生端都配備一臺演示切換器，其支持多個(gè)媒體信號的輸入，并支持一路媒體信號的本地輸出，為方便對比討論，每臺演示切換器可以支持多畫面功能，每個(gè)學(xué)生端都能將其本地媒體信號傳輸?shù)街v師端進(jìn)行顯示；

2、講師端配備一臺演示切換器，其支持多個(gè)媒體信號輸入，支持至少2個(gè)媒體信號的本地輸出，1個(gè)可接大屏幕投影，1個(gè)可接本地顯示器輸出，方便講師調(diào)整本地輸出畫面，講師可將本地媒體信號傳輸?shù)矫總€(gè)學(xué)生端上進(jìn)行顯示；

3、源設(shè)備多種多樣，應(yīng)支持多種接入方式，除了傳統(tǒng)的HDMI、VGA等有線接入方式外，還需要支持移動設(shè)備常用的AirPlay、Miracast等BYOD接入方式。

現(xiàn)有技術(shù)中，通過矩陣切換器將講師端和各個(gè)學(xué)生端進(jìn)行連接，為了實(shí)現(xiàn)講師端和各個(gè)學(xué)生端之間的雙向傳輸，講師端和各個(gè)學(xué)生端均需要通過兩條傳輸線與矩陣切換器連接，一條傳輸線將講師端或各個(gè)學(xué)生端的輸出端連接矩陣切換器的輸入端，另一條傳輸線將講師端或各個(gè)學(xué)生端的輸入端連接矩陣切換器的輸出端，接線復(fù)雜、占用設(shè)備端口多、不容易維護(hù)，且媒體信號的切換復(fù)雜，人機(jī)交互的體驗(yàn)不好。

發(fā)明內(nèi)容

為了解決上述現(xiàn)有技術(shù)的不足，本發(fā)明提供一種分組討論培訓(xùn)系統(tǒng)，基于IP網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)講師端系統(tǒng)和學(xué)生端系統(tǒng)之間的雙向數(shù)據(jù)傳輸，接線簡單、占用設(shè)備端口少、容易維護(hù)，且媒體信號的切換也比較簡單，用戶體驗(yàn)好。

本發(fā)明所要解決的技術(shù)問題通過以下技術(shù)方案予以實(shí)現(xiàn)：

一種基于IP網(wǎng)絡(luò)的分組討論培訓(xùn)系統(tǒng)，其特征在于，包括講師端系統(tǒng)、至少一學(xué)生端系統(tǒng)和以太網(wǎng)交換機(jī)，所述講師端系統(tǒng)和各個(gè)學(xué)生端系統(tǒng)分別連接于所述以太網(wǎng)交換機(jī)，以通過所述以太網(wǎng)交換機(jī)接入IP網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸；

該分組討論培訓(xùn)系統(tǒng)具有授課模式和討論模式，在授課模式中，所述講師端系統(tǒng)可將其本地輸入的第一媒體信號進(jìn)行顯示，并通過所述以太網(wǎng)交換機(jī)將其顯示的第一媒體信號傳輸給所有學(xué)生端系統(tǒng)，以在所有學(xué)生端系統(tǒng)上同步顯示；在討論模式中，所述學(xué)生端系統(tǒng)可將其本地輸入的第二媒體信號進(jìn)行顯示，且選定的學(xué)生端系統(tǒng)可將其顯示的第二媒體信號通過所述以太網(wǎng)交換機(jī)傳輸給所述講師端系統(tǒng)，以在所述講師端系統(tǒng)上同步顯示。

進(jìn)一步地，在授課模式中，所述學(xué)生端系統(tǒng)禁止將其本地輸入的第二媒體信號進(jìn)行顯示。

進(jìn)一步地，在討論模式中，所述講師端系統(tǒng)可通過所述以太網(wǎng)交換機(jī)將選定的學(xué)生端系統(tǒng)上顯示的第二媒體信號傳輸給其他學(xué)生端系統(tǒng)，以在其他學(xué)生端系統(tǒng)上同步顯示。

進(jìn)一步地，該分組討論培訓(xùn)系統(tǒng)還具有空屏模式，在空屏模式中，所述講師端系統(tǒng)和學(xué)生端系統(tǒng)均不進(jìn)行顯示或顯示預(yù)定靜態(tài)畫面。