[發明專利]一種5G通信仿真方法和電子設備

在審

• 申請號: 202010535041.6
• 申請日: 2020-06-12
• 公開（公告）號: CN111739368A
• 公開（公告）日: 2020-10-02
• 發明（設計）人: 邱韶杰;曹其順;王明旭;殷璆;李鄉瑞;戴毅;丁振強
• 申請（專利權）人: 深圳市訊方技術股份有限公司
• 主分類號: G09B9/00
• 分類號: G09B9/00
• 代理公司: 深圳市六加知識產權代理有限公司 44372
• 代理人: 孟麗平

本發明涉及虛擬仿真教學技術領域，公開了一種5G通信仿真方法和電子設備。所述方法包括：顯示5G通信仿真系統搭建任務；獲取學生的拓撲規劃指令，并根據所述拓撲規劃指令彈出拓撲規劃界面；獲取所述學生在所述拓撲規劃界面的規劃操作，并根據所述規劃操作生成拓撲規劃圖；獲取所述學生對虛擬設備的拖拽操作，并根據所述拖拽操作將所述虛擬設備移動到相應的位置；對所述虛擬設備進行連接；接收所述學生在所述數據配置框輸入的配置數據；接收所述學生的調試命令，并根據所述調試命令測試所述虛擬設備之間是否連通。通過這種方式，使學生能夠充分了解學習5G通信技術，提高高校5G通信技術教學水平，為5G移動通信網絡建設和市場發展培養人才。

技術領域

本發明涉及虛擬仿真教學技術領域，特別是涉及一種5G通信仿真方法和電子設備。

背景技術

虛擬仿真技術(Virtual Reality)，或稱為模擬技術，就是用一個系統模仿另一個真實系統的技術，用戶可借助視覺、聽覺及觸覺等多種感官通道與虛擬世界進行自然的交互。隨著科技的發展，虛擬仿真技術被運用在各個行業中，其中，結合教學應用比較廣泛。

隨著5G技術的發展，5G網絡部署和商用進程加快，5G技術應用人才供需矛盾進一步加劇，目前高校教給學生5G技術應用的方式大都是通過書本的理論知識，通過這些理論知識使學生明白5G通信的基本原理。但是這種以書本的理論知識教授學生5G通信技術，無法使用學生直觀的了解5G通信應用的部署和運行，使得學生很難真正掌握5G通信技術。在實際進行搭建和部署時，就會無從下手，不知道該怎么去部署搭建5G通信應用。

發明內容

基于此，有必要針對上述技術問題，提供一種5G通信仿真方法，通過這種方式，使學生能夠充分了解學習5G通信技術，提高高校5G通信技術教學水平，為5G移動通信網絡建設和市場發展培養人才，技術方案如下：

第一方面，本發明實施例提供了一種5G通信仿真方法，應用于電子設備，所述方法包括：

顯示5G通信仿真系統搭建任務，以使學生進行5G通信仿真系統搭建；

獲取所述學生的拓撲規劃指令，并根據所述拓撲規劃指令彈出拓撲規劃界面；

獲取所述學生在所述拓撲規劃界面的規劃操作，并根據所述規劃操作生成拓撲規劃圖，所述規劃操作包括拖拽網絡設備圖標和進行所述網絡設備圖標之間的連線；

獲取所述學生的設備配置指令，并根據所述設備配置指令切換至設備配置界面；

獲取所述學生對虛擬設備的拖拽操作，并根據所述拖拽操作將所述虛擬設備移動到相應的位置；

根據所述學生選擇的線纜類型，對所述虛擬設備進行連接；

獲取所述學生的數據配置指令，并根據所述指令切換至所述數據配置界面；

根據所述學生選擇的虛擬設備和數據配置類型，彈出數據配置框；

接收所述學生在所述數據配置框輸入的配置數據，并將所述配置數據配置到所述學生選擇的虛擬設備；

接收所述學生的調試命令，并根據所述調試命令測試所述虛擬設備之間是否連通，若連通，則確認系統搭建成功，若不連通，則確認系統搭建失敗。

在其他一些實施例中，所述顯示5G通信仿真系統搭建任務之前，所述方法還包括：

接收當前用戶的登錄信息，并根據所述登錄信息驗證當前用戶的身份，若當前用戶身份信息為學生，則向學生顯示5G通信仿真系統搭建任務，若當前用戶身份信息為老師，則跳轉至任務發布頁面，使所述老師可以進行5G通信仿真系統搭建任務的發布。

在其他一些實施例中，所述5G通信仿真系統搭建任務包括系統覆蓋面積和使用人數，所述獲取所述學生的設備配置指令之前，所述方法還包括：