[發明專利]一種計算機教學互動裝置

在審

• 申請號: 202010500421.6
• 申請日: 2020-06-04
• 公開（公告）號: CN111649204A
• 公開（公告）日: 2020-09-11
• 發明（設計）人: 王穎
• 申請（專利權）人: 江蘇航運職業技術學院
• 主分類號: F16M11/10
• 分類號: F16M11/10;F16M11/04;F16M11/16;F16M11/24;F16N11/08;F16F15/067;G09B5/02
• 代理公司: 北京輕創知識產權代理有限公司 11212
• 代理人: 劉紅陽

本發明公開了一種計算機教學互動裝置，包括基板、潤滑機構、固定機構和減震機構，所述基板的頂端表面設置有支撐架，所述支撐架的前表面設置有轉動軸，所述轉動軸貫穿支撐架且與支撐架轉動連接，所述潤滑機構位于支撐架與轉動軸的連接處，所述潤滑機構包括安裝槽，所述安裝槽開設于支撐架的前表面，所述安裝槽的內部安裝有潤滑套管，所述潤滑套管的內部設置有海綿圈，所述潤滑套管的內部固定連接有擠壓彈簧；通過設置的安裝槽，延長了支撐架的使用壽命，保障了底座能夠向上翻折的作用；通過設置的拉把，保障了滑板對投影儀影像的投影作用，提高了滑板在使用時的舒適性；通過設置的減震板，有利于提高裝置的穩定性，進而延長了裝置的使用壽命。

技術領域

本發明屬于計算機教育技術領域，具體涉及一種計算機教學互動裝置。

背景技術

計算機教育是培養和訓練各行各業人員掌握計算機科學技術的教育活動，有不同的形式、層次、方法和深度，最低的要求是知道計算機并認識到計算機對人類的用途，較高的要求是對計算機如何工作和使用有深入的理解和認識，能夠設計計算機程序，使用計算機系統等。

隨著社會信息化的發展，人們認識到計算機應用的廣泛性和發展前景，普及計算機教育已成為一種現實的需要，為了提高計算機教學效果和豐富計算機課堂教學趣味性，計算機教學互動設備被廣泛運用于計算機教學中，計算機教學投影設備是計算機教學常用到的互動設備，教師將自己的教學內容通過投影設備以圖文的方式呈現出來，方便與學生進行互動交流，既可以提高學生的學習積極性，又能提高計算機教學效率。

但是現有的計算機教學互動裝置仍存在一些弊端，當裝置長時間使用后，使得支撐架與轉動軸的轉動縫隙處落有灰塵，容易降低轉動軸的轉動頻率，此外當需要對滑板在反轉動板上的位置進行固定時，需要擰動多組螺栓，過于費時費力，還有當裝置無法緩沖運作時所產生的震動，容易導致裝置上的零件出現損壞的問題，為此我們提出一種計算機教學互動裝置。

發明內容

本發明的目的在于提供一種計算機教學互動裝置，以解決上述背景技術中提出的問題。

為實現上述目的，本發明提供如下技術方案：一種計算機教學互動裝置，包括基板、潤滑機構、固定機構和減震機構，所述基板的頂端表面設置有支撐架，所述支撐架的前表面設置有轉動軸，所述轉動軸貫穿支撐架且與支撐架轉動連接，所述潤滑機構位于支撐架與轉動軸的連接處，所述潤滑機構包括安裝槽，所述安裝槽開設于支撐架的前表面，所述安裝槽的內部安裝有潤滑套管，所述潤滑套管的內部設置有海綿圈，所述潤滑套管的內部固定連接有擠壓彈簧，所述海綿圈通過擠壓彈簧與潤滑套管連接，所述潤滑套管的內側表面開設有第一滑孔槽，所述潤滑套管的前表面設置有注油管，所述注油管貫穿于潤滑套管的一側表面，且注油管的一側處于潤滑套管的內部且與海綿圈連接，所述潤滑套管的兩端表面均固定連接有滑塊，所述支撐架的前表面開設有滑槽，所述潤滑套管通過滑塊與滑槽滑合與支撐架活動連接，所述支撐架的內部開設有固定槽，所述固定槽的內部設置有插銷，所述固定槽的內側表面固定連接有第一彈簧，所述插銷通過第一彈簧與固定槽活動連接，所述滑塊的底端表面開設有第一卡槽，所述插銷的端部處于第一卡槽的內部，所述插銷的前表面固定連接有拉桿。

優選的，所述支撐架的一側表面轉動連接有反轉動板，所述反轉動板的一側表面設置有滑板，所述滑板貫穿于反轉動板的一側表面，且滑板的一側處于反轉動板的內部，所述固定機構位于反轉動板與滑板的連接處，所述固定機構包括拉把，所述拉把位于反轉動板的頂端表面，所述反轉動板的一側表面開設有伸縮槽，所述滑板通過伸縮槽與反轉動板活動連接，所述反轉動板的內部設置有連接板，所述連接板的底端表面固定連接有卡柱，所述反轉動板的內部固定連接有第二彈簧，所述第二彈簧通過連接板與反轉動板連接，所述滑板的頂端表面開設有第二卡槽，所述卡柱的端部處于第二卡槽的內部。