[發(fā)明專利]多級數(shù)據(jù)分發(fā)管理方法及數(shù)據(jù)分發(fā)展示網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)

有效

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• 申請日: 2020-05-27
• 公開（公告）號: CN111885095B
• 公開（公告）日: 2023-04-18
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 馬國強
• 申請（專利權(quán)）人: 深圳市西迪特科技有限公司
• 主分類號: H04L67/1097
• 分類號: H04L67/1097;H04L67/12;H04L9/40
• 代理公司: 深圳市睿智專利事務(wù)所 44209
• 代理人: 邢海兵

本發(fā)明涉及多級數(shù)據(jù)分發(fā)管理方法及數(shù)據(jù)分發(fā)展示網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，用教學(xué)數(shù)據(jù)展示設(shè)備，網(wǎng)絡(luò)存儲設(shè)備，終端設(shè)備，以及N級控制后臺建立數(shù)據(jù)分發(fā)展示網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，以網(wǎng)絡(luò)存儲設(shè)備為數(shù)據(jù)存儲媒介，教師能夠用終端設(shè)備直接從網(wǎng)絡(luò)存儲設(shè)備讀寫數(shù)據(jù)，教學(xué)數(shù)據(jù)展示設(shè)備能夠直接從網(wǎng)絡(luò)存儲設(shè)備讀寫數(shù)據(jù)用于教學(xué)展示，學(xué)生或者家長用終端設(shè)備能夠從網(wǎng)絡(luò)存儲設(shè)備直接讀寫所需數(shù)據(jù)，并且校方和教育部門不僅能夠直接從網(wǎng)絡(luò)存儲設(shè)備讀寫數(shù)據(jù)，還能對數(shù)據(jù)存儲設(shè)置權(quán)限以控制數(shù)據(jù)流向，從而實現(xiàn)教師，學(xué)生或家長，校方，以及教育部門之間能夠更直接快速地分發(fā)、讀取教學(xué)數(shù)據(jù)，提高教學(xué)數(shù)據(jù)的使用效率，減輕各方負擔(dān)，利于電子教學(xué)方式的普及。

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及數(shù)據(jù)處理方法及系統(tǒng)，特別是涉及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的數(shù)據(jù)分發(fā)存儲讀寫方法及網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

背景技術(shù)

現(xiàn)有技術(shù)已經(jīng)普及基于計算機的電子教學(xué)方式，以顯示屏為黑板展示教學(xué)內(nèi)容。現(xiàn)有技術(shù)電子教學(xué)方式中教師需要先在終端設(shè)備上完成教學(xué)內(nèi)容的編輯，然后通過U盤或者硬盤完成數(shù)據(jù)移動，操作較為復(fù)雜；學(xué)生及其家長如果需要教學(xué)內(nèi)容自學(xué)或者完成作業(yè)，需要教師通過數(shù)據(jù)交換軟件或者郵箱下發(fā)數(shù)據(jù)，該過程增加了教師的工作量；另外，學(xué)校也需要通過電子形式向教師、學(xué)生和家長發(fā)送各種電子形式的通知、文件等，該發(fā)送過程又需要層層拷貝，數(shù)據(jù)在設(shè)備間的轉(zhuǎn)移都需要人為操作，耗時費力。以上因素影響了電子教學(xué)方式的普及。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明要解決的技術(shù)問題在于避免現(xiàn)有技術(shù)的不足之處而提出一種減少設(shè)備間人為數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)移頻率、提高數(shù)據(jù)分發(fā)效率的用于教學(xué)數(shù)據(jù)展示的多級數(shù)據(jù)分發(fā)管理方法，以及實現(xiàn)該方法的數(shù)據(jù)分發(fā)展示網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

本發(fā)明解決所述技術(shù)問題可以通過采用以下技術(shù)方案來實現(xiàn)：

提出一種用于教學(xué)數(shù)據(jù)展示的多級數(shù)據(jù)分發(fā)管理方法，用至少一教學(xué)數(shù)據(jù)展示設(shè)備，至少一網(wǎng)絡(luò)存儲設(shè)備，至少一終端設(shè)備，以及至少N級控制后臺建立數(shù)據(jù)分發(fā)展示網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，N是不小于2的自然數(shù)。網(wǎng)絡(luò)存儲設(shè)備包括數(shù)據(jù)處理器，以及受數(shù)據(jù)處理器控制的數(shù)據(jù)存儲單元和網(wǎng)絡(luò)連接單元。教學(xué)數(shù)據(jù)展示設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)存儲設(shè)備、終端設(shè)備和控制后臺都建立網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)連接，使得：

第1級控制后臺能夠與各級控制后臺進行數(shù)據(jù)交互，第1級控制后臺能夠設(shè)置教學(xué)數(shù)據(jù)展示設(shè)備對網(wǎng)絡(luò)存儲設(shè)備的訪問權(quán)限，設(shè)置教學(xué)數(shù)據(jù)展示設(shè)備對網(wǎng)絡(luò)存儲設(shè)備內(nèi)的數(shù)據(jù)存儲單元所存儲數(shù)據(jù)的訪問權(quán)限，以及，第1級控制后臺能夠與各網(wǎng)絡(luò)存儲設(shè)備進行數(shù)據(jù)交互，第1級控制后臺能夠設(shè)置終端設(shè)備對網(wǎng)絡(luò)存儲設(shè)備的訪問權(quán)限，設(shè)置終端設(shè)備對網(wǎng)絡(luò)存儲設(shè)備內(nèi)的數(shù)據(jù)存儲單元所存儲數(shù)據(jù)的訪問權(quán)限；

第b級控制后臺能夠設(shè)置第a級控制后臺的配置數(shù)據(jù)，a=1，……，N，b=1，……，N，b＞a，并且能夠與各級控制后臺進行數(shù)據(jù)交互，第b級控制后臺能夠設(shè)置教學(xué)數(shù)據(jù)展示設(shè)備對網(wǎng)絡(luò)存儲設(shè)備的訪問權(quán)限，設(shè)置教學(xué)數(shù)據(jù)展示設(shè)備對網(wǎng)絡(luò)存儲設(shè)備內(nèi)的數(shù)據(jù)存儲單元所存儲數(shù)據(jù)的訪問權(quán)限，以及，第b級控制后臺能夠與各網(wǎng)絡(luò)存儲設(shè)備進行數(shù)據(jù)交互，第b級控制后臺能夠設(shè)置用戶借助終端設(shè)備對網(wǎng)絡(luò)存儲設(shè)備的訪問權(quán)限，設(shè)置用戶借助終端設(shè)備對網(wǎng)絡(luò)存儲設(shè)備內(nèi)的數(shù)據(jù)存儲單元所存儲數(shù)據(jù)的訪問權(quán)限；

對于建立數(shù)據(jù)連接的教學(xué)數(shù)據(jù)展示設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)存儲設(shè)備，教學(xué)數(shù)據(jù)展示設(shè)備依據(jù)被設(shè)置的訪問權(quán)限訪問網(wǎng)絡(luò)存儲設(shè)備，并對網(wǎng)絡(luò)存儲設(shè)備的數(shù)據(jù)存儲單元內(nèi)所存儲數(shù)據(jù)進行讀寫；

對于建立數(shù)據(jù)連接的終端設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)存儲設(shè)備，用戶依據(jù)被設(shè)置的訪問權(quán)限借助終端設(shè)備訪問網(wǎng)絡(luò)存儲設(shè)備，并且用戶借助終端設(shè)備對網(wǎng)絡(luò)存儲設(shè)備的數(shù)據(jù)存儲單元內(nèi)所存儲數(shù)據(jù)進行讀寫。