[發明專利]避免學生駝背和近視的帶語文課本夾的課桌

在審

• 申請號: 202010417321.7
• 申請日: 2020-05-18
• 公開（公告）號: CN111493531A
• 公開（公告）日: 2020-08-07
• 發明（設計）人: 楊剛華
• 申請（專利權）人: 楊剛華
• 主分類號: A47B41/00
• 分類號: A47B41/00;A47B41/02;A47B41/06
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本發明涉及預防學生駝背近視技術領域，且公開了避免學生駝背和近視的帶語文課本夾的課桌，包括桌子，所述桌子的表面開設有凹槽，凹槽的內部活動連接有螺桿，螺桿的表面纏繞有柔性繩，柔性繩遠離螺桿的一端活動連接有拉桿，所述桌子的表面活動連接壓縮彈簧，壓縮彈簧遠離桌子的一端活動連接有平衡桿。可將語文課本放置在凹槽表面，夾持完成后，可有兩步選擇。一是再次轉動軸套減少彈簧桿向外伸展的彈力，螺桿重新被壓縮彈簧帶動回轉，壓板與夾板將書本卡緊；二是當學生的胸口與支撐板保持一段時間后，施加的壓力趨于平穩，即壓板將書本壓住，從而達到了學生在課桌前保持正確坐姿并能夠將書本自動夾持在桌面上的效果。

技術領域

本發明涉及預防學生駝背近視技術領域，具體為避免學生駝背和 近視的帶語文課本夾的課桌。

背景技術

為了響應國家號召的德智體美勞全面發展的號召，學生的身體素質以及姿 態也受到重視，由于是今年來學生駝背以及近視人數的倍增，各種各樣的預防 措施以及設備層出不窮。

課桌是學生學習時必備的設施，而現有的課桌雖然能夠根據不同 的年齡段，設計出與其身高相適應的課桌高度，但很多學生并不能準 確的坐成標準姿勢，此外長時間的學習，會使學生不由自主的彎曲腰 部，甚至趴在課桌上使眼睛貼近課本，以此來緩解肌肉的緊張感，針 對這一現象，現有的課桌并沒有相應的機構來處理，因此避免學生駝 背和近視的帶語文課本夾的課桌應運而生。

發明內容

為實現上述在課桌前保持正確坐姿、并在學生想要改變坐姿時做 出相應的提醒行為的目的，本發明提供如下技術方案：避免學生駝背 和近視的帶語文課本夾的課桌，包括桌子，所述桌子的表面開設有凹 槽，凹槽的內部活動連接有螺桿，螺桿的表面纏繞有柔性繩，柔性繩 遠離螺桿的一端活動連接有拉桿，所述桌子的表面活動連接壓縮彈簧， 壓縮彈簧遠離桌子的一端活動連接有平衡桿，平衡桿遠離壓縮彈簧的 一側活動連接有彈簧桿，彈簧桿遠離平衡桿的一端鉸接有支撐板，支 撐板的表面且位于彈簧桿的兩側均活動連接有調節桿。

本發明的有益效果是：

1.通過將支撐板與桌子結合，調整支撐板與桌子之間的距離，調 整完成后，學生坐下并讓胸口與支撐板接觸，支撐板被施壓力，由原 來傾斜的狀態變成與胸口垂直的狀態，會經調節桿推動平衡板移動， 螺桿旋轉會纏繞柔性繩，柔性繩被纏繞會拉動拉桿，平衡板被擠壓不 僅會帶動夾板由平行狀態變成翹起狀態，而且也會推動夾板向遠離平 衡板的方向移動，當夾板與壓板全部處于翹起狀態時，可將語文課本 放置在凹槽表面，夾持完成后，可有兩步選擇。一是再次轉動軸套減 少彈簧桿向外伸展的彈力，螺桿重新被壓縮彈簧帶動回轉，壓板與夾 板將書本卡緊；二是當學生的胸口與支撐板保持一段時間后，施加的壓力趨于平穩，即壓板將書本壓住，從而達到了學生在課桌前保持正 確坐姿并能夠將書本自動夾持在桌面上的效果。

2.通過上述學生根據自身情況將課本夾持在桌面上，當學生的胸 口與支撐板平齊的時候即可保證坐姿是正確的，坐姿保持一段時間后， 學生感覺到乏累，會出現三種情況：一，學生彎曲腰部，使胸口低于 支撐板的位置，此時學生的頭部會叫之前會有所降低，降低后的頭部， 會使眼睛看到的書本信息不是很準確；二是學生的胸口離開支撐板表 面，書本被夾板帶動向靠近平衡板的方向移動，且此時書本的信息會 被支撐板擋住；三是學生擠壓支撐板，即書本被帶動移走，學生同時 看不清書本的信息；只有學生達到標準坐姿時，才能看清書本的信息， 從而達到了在學生想要改變坐姿時做出相應的提醒行為的效果。

優選的，所述拉桿遠離柔性繩的一端活動連接有壓板，壓板初始 狀態與桌子保持平行。

優選的，所述平衡桿的表面且位于壓縮彈簧的兩側均活動連接有 夾板。

優選的，所述夾板的表面固定連接有防刮層，起到夾板帶動書本 移動時，將其損壞的作用。