[發(fā)明專利]一種應(yīng)急堵漏教學(xué)用具

在審

• 申請?zhí)枺?/td>: 202010412830.0
• 申請日: 2020-05-15
• 公開（公告）號: CN111462569A
• 公開（公告）日: 2020-07-28
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 胡憶溈;趙志剛;牛雅士;王希智;潘萬年;翟福棟;郭永兵
• 申請（專利權(quán)）人: 天津市江達揚升工程技術(shù)有限公司
• 主分類號: G09B9/00
• 分類號: G09B9/00;G09B25/00
• 代理公司: 天津市三利專利商標(biāo)代理有限公司 12107
• 代理人: 韓新城

本發(fā)明公開一種應(yīng)急堵漏教學(xué)用具，包括底板以及安裝在底板上兩個立管，每個立管內(nèi)分別間隔設(shè)有上盲板與下盲板；上盲板與下盲板之間的立管段上分別設(shè)有第一快速接頭以及第一泄漏點；一個立管的上端通過三通連接第一水平管與第二水平管，另一個立管的上端與第三水平管焊接，第一水平管內(nèi)設(shè)有左盲板，第三水平管內(nèi)設(shè)有右盲板；第一水平管與第三水平管之間通過連接法蘭與閥門連接；左盲板與右盲板之間的水平管段上有第二快速接頭；第三水平管的外側(cè)焊接一個壓力容器，壓力容器上設(shè)有第二泄漏點，壓力容器的一端連接第三快速接頭；第二水平管通過彎頭連接異徑直管，異徑直管上設(shè)有第四快速接頭；所述彎頭與三通之間的水平管段上設(shè)有第三泄漏點。本發(fā)明能實現(xiàn)模擬出壓力管路及小型壓力容器中各種復(fù)雜的泄漏點工況，從而實現(xiàn)全方位的進行壓力水或壓力氣體的應(yīng)急堵漏課堂教學(xué)訓(xùn)練。

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及應(yīng)急堵漏教學(xué)用具技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種應(yīng)急堵漏教學(xué)用具。

背景技術(shù)

流體輸送管道的應(yīng)急堵漏技術(shù)在不斷探索，不斷提高，但是在各種管道不同工況下的特殊泄漏缺陷很難預(yù)料，給應(yīng)急堵漏工作帶來諸多難題。因此，人們開發(fā)了應(yīng)急堵漏教學(xué)用具，通過模擬各種不同的情況，進行教學(xué)培訓(xùn)。然而現(xiàn)有應(yīng)急堵漏教學(xué)用具，尺寸較大，結(jié)構(gòu)設(shè)計不合理，無法在課堂內(nèi)進行教學(xué)演示和操作，更無法實現(xiàn)滿足實際的多種泄漏工況的模擬及堵漏訓(xùn)練、教學(xué)。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明的目的是針對現(xiàn)有技術(shù)中存在的技術(shù)缺陷，而提供一種應(yīng)急堵漏教學(xué)用具。

為實現(xiàn)本發(fā)明的目的所采用的技術(shù)方案是：

一種應(yīng)急堵漏教學(xué)用具，包括底板以及安裝在所述底板上兩個立管，每個所述立管內(nèi)分別間隔設(shè)有上盲板與下盲板；所述上盲板與下盲板之間的立管段上分別設(shè)有第一快速接頭以及第一泄漏點；一個所述立管的上端通過三通連接第一水平管與第二水平管，另一個所述立管的上端與第三水平管焊接，所述第一水平管內(nèi)設(shè)有左盲板，所述第三水平管內(nèi)設(shè)有右盲板；所述第一水平管與第三水平管之間通過連接法蘭與閥門連接；所述左盲板與右盲板之間的水平管段上有第二快速接頭；所述第三水平管的外側(cè)焊接一個壓力容器，所述壓力容器上設(shè)有第二泄漏點，所述壓力容器的一端連接第三快速接頭；所述第二水平管通過彎頭連接異徑直管，所述異徑直管上設(shè)有第四快速接頭；所述彎頭與所述三通之間的水平管段上設(shè)有第三泄漏點。

所述閥門的一側(cè)連接法蘭上安裝法蘭夾具，另一側(cè)的連接法蘭上安裝有鋼絲并通過法蘭螺母鎖緊通過螺紋連接安裝在法蘭螺柱上的螺孔注射閥。

所述三通上安裝有三通夾具、所述彎頭上安裝有彎頭夾具，所述異徑直管的變徑部處安裝異徑直管夾具，所述水平管泄漏點處安裝直管夾具。

所述三通夾具、彎頭夾具、直管夾具、異徑直管夾具上分別設(shè)有注劑孔。

本發(fā)明應(yīng)急堵漏教學(xué)用具，通過將管段用三通連接，用彎頭連接異徑直管，直管與壓力容器焊接并閥門通過法蘭連接，并在設(shè)置相應(yīng)的模擬泄漏點以及在相應(yīng)的泄漏點設(shè)置對應(yīng)的夾具，并在管段中設(shè)置多個盲板，將各個泄漏點獨立分割，從而實現(xiàn)以全方位的進行應(yīng)急堵漏教學(xué)訓(xùn)練。

附圖說明

圖1所示為本發(fā)明的應(yīng)急堵漏教學(xué)用具的示意圖。

具體實施方式

以下結(jié)合附圖和具體實施例對本發(fā)明作進一步詳細說明。應(yīng)當(dāng)理解，此處所描述的具體實施例僅僅用以解釋本發(fā)明，并不用于限定本發(fā)明。